美术教学设计。
人教版小学美术一年级上册。
上街区金华小学。
禹明明。2023年9月。
美丽的天空》
一、教材分析
在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……
本课教材以俄罗斯艺术家康定斯基的作品“蓝天”开篇，引导学生们进入想象的空间。小学美术第一册(人美版)第8课美丽的天空在第16页、17页、18页。教材中16页全页是康定斯基的作品，17页上在蓝天的背景下有飞鹤和热气球，下有三幅学生作业，其中有一幅太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，另一幅有彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。
18页上的作品除以上内容外加上一幅表现“风”的作品。
教材中的学生作业大多与生活紧密联系。实际上，早在人类了解星座那天起，就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字，其中有狮子座、猎户座等，在中国古代的神话传说故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、天兵天将、女娲、嫦娥、风伯、雨师、雷公、电母等。
本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
在教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
2．(1)教学内容与目标：
a.教学内容：
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。
b.显性目标：
学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
c.隐性目标：
尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
2)教学的重点与难点：
重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
难点：作业的新颖和富于情趣。
3)学习材料：
本课教学还可以用吹塑板刻画后，再涂水粉色后转印到彩色纸上。
本课教学还可以把水粉色涂在桌面上再用彩色纸或白纸转印。待干后还可适当添画。
二、教学设计参考
1．教学活动的方式与教学方法：
教学过程(一)：
1)欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的“蓝天”、凡高的“星空夜”、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。
2)请学生介绍自己见到的天空。(感触最深、最美的情景)
学生会想到节日的夜空焰花四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚的火烧云等。
3)展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象。(限定时间，用线描方法)
4)用撕、剪纸的方法让每个同学表现天空的一种景象。
5)分组后把学生的绘画作品及剪纸图形组合成作品。
6)由各组学生选代表介绍自己的作品。
7)教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。
8)学生继续分组表现美丽的天空。
9)师生共同小结、讲评。
教学过程(二)：
1)了解美术表现的多样性，对世界多元文化的接触和了解。(2)重视学生实践能力的培养。(3)、(4)、(5)、(6)探索及实践，发展艺术感知能力和造型表现能力。
(7)引导学生积极探索美术学科的学习。(8)同(3)。(9)感受成功，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
教学过程(三)：
1)教师展示一组用转印法创作美丽的天空作品。
2)请同学们谈对作品的感受。
3)欣赏教材中康定斯基的作品。
4)教师和学生共同完成一幅用吹塑板刻画(学生)后，涂水粉色(师生共同)，再用彩色纸转印。(教师介绍方法、要点)
5)学生用吹塑板和铅笔完成画稿。
6)分组涂水粉色后用彩色纸转印。(两个学生合作完成。)
7)师生共同讲评。
教学过程(四)：
1)介绍一种艺术形式，体验造型乐趣。(2)重视学生个性培养，提高对美术的兴趣。(3)同(1)。
(4)在实践中体验技术性活动的基本方法。(5)体验造型活动的不同材料和方法。(6)学会合作学习。
(7)重视学生的自我评价，鼓励学生感受成功的喜悦。
2．解决重点与难点的要点：
重点：在欣赏大师及学生作品中，开阔学生创作思路。
难点：在师生及学生互相启发的过程中提高作业的质量。
3．学习中可能会出现的问题及解决办法。
学生的作品缺少变化。出现这一问题是教师启发得不够，要在展示大师作品及欣赏其它艺术作品时，鼓励学生敢于想象，丰富自己的作品。
三、教学评价
1．学生自我评价：
教师在本课教学收尾阶段安排学生讲述自己对所画作品的感受：可让学生读读①画面上画了些什么？②最喜欢自己所画作品的什么地方？③最需要改进(不足)的地方是什么？
2．小组或团体评价：
展示全组或全班学生的作品，采用互评或座读的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点和发展方向。
四、教学反思。
对于一年级的同学来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自身，尤其是画好自身的面容，常用去他们大局部的时间。我提出可以将自身的肖像**剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让同学感到既新奇又兴奋。他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体，感受胜利的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的同学今天也愉快的画了起来。
让我切身体会到降低难度，就会提高同学学习兴趣。
漂亮的建筑》
一、 教材分析。
1、编辑漂亮的建筑指导思想。
低年级美术造型与表现，漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本漂亮的建筑第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。
2、⑴ 教学内容与目标。
a、 显性内容与目标。
尝试使用不同纸材，体验造型快乐。
b、 隐性内容与目标。
创新精神、合作精神，对生活的热爱。
⑵、教学重点与难点。
重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》
难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。
3、学习材料。
废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。
二、教学设计。
、 教学活动的方式与教学方法。
⑴、 学生介绍自己最喜欢的建筑。
今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。
⑵、 欣赏不同风格的建筑**。
人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑**，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
《天坛祈年殿》 北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。
《天安门城楼》 北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”
《黄鹤楼》 武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，《高楼大厦》 大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理。
《乡村民居》 乡村
《城堡建筑》 游乐场等
⑶、 欣赏学生作品。
刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的**，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：
ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）
ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）
⑷、 听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型。
在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：
“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。
一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤）。第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴……
弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案（教师展示房子线描图例），他神气地说：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”
讨论：你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同学说说自己的想法。
⑸、 作业要求。
请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来。
作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择。
⑹、 学生创作，教师辅导。
辅导要点：ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑。
ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）
ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境（教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境，使画面更完美）
［设计意图］
⑴、⑵了解建筑有关知识，欣赏不同风格的建筑，激发兴趣，培养审美。
⑶欣赏学生作品，⑷讲故事创设情境，学习剪贴房子的方法和步骤；展示图例，启发创作思维，情境设疑，激发想象。
⑸、⑹发挥想象，自由创造。
２、 解决重点与难点的要点。
通过观察分析大量的**（实物**、学生作品），对比启发；情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤，活跃思维，启发创造，寓教于乐。
３、 学习中可能出现的问题及解决方法。
⑴、 作品提倡立意造型的新颖，就是要抓住一切新意的苗头，善加激发。
⑵、 鼓励用多种纸材进行组织画面。
⑶、 小组合作，分工要明确。
⑷、 教师可适当准备一些纸材，以备学生纸材的不足。
三、教学评价。
1、（自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会。
2、（互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？教师请两三位学生点评。
3、上了这节课有什么收获？
四、教学反思。
让大家认识我》参考教案1
教学目标：
1.通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2.在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
教学重点：
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：
彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就像是一棵大树，（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、讲授新课。
1.感知引导。
教师讲解重点内容。
教师出示彩纸，用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2.合作探索、自由创作并大胆发表。
小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名、性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3.畅想未来。
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就像我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
有趣的勺子》
教学目标：1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。
美术教案 一年级美术教案 教学教案
小动物盖房子。1 教学目标。了解造型活动中绘画 撕贴 捏泥等不同的表现方式。能应用较为合理的方法，大胆想象，为小动物建造一所有特色的房子。在学习活动中体会助人为乐的含义。二教学过程 1 创设生动的情境，讲述故事，激发学生的情感和创作愿望。2 引导学生续编故事。3 欣赏教师制作的房子和动画片中造型有趣...
一年级美术教案
小学美术教案第一册。教材分析 本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕 剪 贴 画 说 看 玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习...
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单元教学目标教学重难点课前准备。课题。1 让大家认识我。课时安排1学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心 互相帮助。学习重点 师生一起协作完成 集体大树 的制作学习难点 剪或撕 名字树...