第一课〈中国小朋友的画〉
教学内容；欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。
教学目的：1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然 、热爱家乡、树立远大理想 、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点、难点：
1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教学过程：一、组织教学。
检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课。
1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
板书课题)
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
三巩固练习。
学生讨论过程，教师辅导。
四课堂总结。
总结本次的学习情况。
第二课《我的小画箱》
学习领域：综合、探索。
知识技能要点：认识各种工具材料、艺术表现形式及其特点。
教学过程：设计成一节展示课。
一是展示各种工具材料（学生上台），谈一谈自己的工具材料有什么特点、优点。
二是展示同学们运用自备的工具材料创作的作品。教师可以补充引导学生观察发现其不同的性能特色。
中间设计一个学生创作环节：
1、本课并存多种表现形式，作画方式不同，难点也不同，要求教师要加强巡堂辅导。
2、对作品的要求应降低难度，鼓励学生自由表现，重在体验不同材料的特性。
3、鼓励学生在时间允许的情况下交换材料，多体验各种表现形式。
4、课前通知准备学具。
第三课〈涂涂画画〉
教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；
2、培养绘画的兴趣；
3、启发想象力和创造力；
4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。
教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；
2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。
教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂。
画方法。教学方法：示范法、练习法。
教学过程。第一环节：请学生上台自由大胆地表现各种点、线，教师补充范画。
第二环节：从自然生活中发现线的组合及其节奏韵律美。
一是从身边的事物找一找（如头发丝、针织物肌理、衣物花纹图案、书本置放等）
二是教师收集的自然**展示欣赏。
三是从大师美术作品中赏析（注意知识点的渗透）
第三环节：运用丰富的色彩表现丰富的点、线。
始终渗透点、线、色彩的基本要素，帮助学生潜移默化，形成概念。
第四课《图形变变变》
学习领域：造型·表现。
知识技能要点：各处各样的形及形的组合。
教学过程：1、结合自然生活认识基本形。
2、绘画创作以添加画的方式进行，所不同图形的添加画组合在一个画面里（极容易表现且效果佳）
3、鼓励学生直接用彩笔作画。
关键问题：注意保留学生原生态的线条美、造型美，避免僵化、呆板的线条造型。
孩子们的线条非常奇妙，不管他们是出于有意或无意，看似笨拙、稚气的线条总有着一种不可言传的美感。咱们成年人在对事物形象进行夸张，变形时觉得很难，学生却能轻松做到。教师要注意保护这种美感，不要给抹杀掉。
鼓励学生直接用彩笔作画，越画越大胆、越随意、越大气，表现力也越强。
第五课《我的名字牌》
学习领域：设计·应用。
知识技能要点：美术字、色彩搭配、纸立体造型手法（折、剪、贴）
教学过程：一、介绍工具：
同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画。
二、绘画创作：
1、刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。
2、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
3、把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异。
4、添画其他，完善画面《我的名字牌》
第六课〈太阳星星和月亮〉
教学目标：1培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。
2让他们自发地感受到从小要热爱科学。
教学过程。一导入。
1在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）。
2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。
3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳。
二讲授。1在大家的印象中，太阳是什么样的呢？
2今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来。
3大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？
4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们起来看看吧！
5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？
是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？
三、学生练习。
1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。
2要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。
3评价小结。
第二课时。1、 导入话题，引起孩子兴趣。
1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！
2）教师：月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。
2、事范例，引起涂画兴趣。
1）教师拿出事先涂好的星星让幼儿看，并幼儿说出星星的颜色。
2）我们让这些星星和月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？
3）月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？
4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。
3、幼儿涂色，教师指导。
第七课《小餐桌》
学习领域：造型·表现。
知识技能要点：纸工制作手法：撕、折、揉、卷、团、贴、色彩搭配。
教学过程：1、教师一定要做技法示范。
2、色彩搭配（菜肴讲究色、香、味俱全）
举例设问：面包的下面为什么要放几片青菜叶？
教师列举放与不放的两种效果，进行比较，强调装饰的必要性。
3、设计一个相互参观“品尝”的交流环节。
第八课《纸飞机》
学习领域：设计·应用。
知识技能要点：制作手法：折、叠、画、贴。
教学建议：1、结合步骤图，师生示范与学做同步进行。
2、聘请小老师协助指导。
3、后期的装饰（画、贴皱纹纸、轻）
4、到户外放飞、感受喜悦。
第九课《小花衣》
学习领域：设计·应用。
知识技能要点：图案设计（具象、抽象）；纸工制作手法：撕、剪、贴。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课：
二、分部讲授新课：
a、揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法：看图形。
教师出示各种形状的图案要求学生想想动物（ 植物身上可以添加（制作）什么图案，如：水果中的西瓜，鱼、小鸟的身上用些什么图案，这时教师引入第二步；
b、想花衣。
教师拿出4组空白纸衣服，确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟，要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才画的丰富、饱满？导入下一步：
c、画花衣。
四组同学合作进行，分工花出所需要的图形。（教师巡回指导）接着，教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
第十课〈下雨了〉
教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。
教学过程：一、组织教学。
二、导入新课：
听歌曲《雨中》这首歌曲描述了怎样的景象？春天是多雨的。
季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的，让学生。
思考回答。三、雨中的自然景象：
1、树干摇动（风向）。
2、电闪雷鸣，雨滴下落。
四、雨中的人物形象：
1、路上的行人匆匆逃避，撑起雨伞，披上雨衣。
2、路旁摊贩匆忙收摊。
3、家中的人，收院子里的东西，关门闭户。
五、老师指导画线条表现雨中的情景。
六、作业评析。
七、教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。
第十一课〈图形摆饼〉
教学目标。1.学习用分割、组合的方法获得基本形。
2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、 观察表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
教学重点、难点。
教学过程：1、介绍认识七巧板。
2、动手制作七巧板。
3、形象启发环节：教师有意从人物、动物、植物、建筑物、交通工具、日常用品等方面启发学生，同时准备大量的视觉形象（如简笔画），为同学们提供创作素材。
4、摆一摆、画一画、猜一猜、说一说。（即孩子们运用七巧板摆拼各种形象、绘画记录下来，再相互点评）
5、强调安全与保洁工作，养成良好的学习习惯。
第十二课 《小小钟表店》
美术教案 一年级美术教案 教学教案
小动物盖房子。1 教学目标。了解造型活动中绘画 撕贴 捏泥等不同的表现方式。能应用较为合理的方法，大胆想象，为小动物建造一所有特色的房子。在学习活动中体会助人为乐的含义。二教学过程 1 创设生动的情境，讲述故事，激发学生的情感和创作愿望。2 引导学生续编故事。3 欣赏教师制作的房子和动画片中造型有趣...
一年级美术教案
小学美术教案第一册。教材分析 本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕 剪 贴 画 说 看 玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习...
一年级美术教案
单元教学目标教学重难点课前准备。课题。1 让大家认识我。课时安排1学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心 互相帮助。学习重点 师生一起协作完成 集体大树 的制作学习难点 剪或撕 名字树...