小学美术教案第一册。
教材分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的**工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和**提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
教学目标：1.通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。
2.运用学习的方法欣赏作品。
3.培养学生创造性思维。
教学重点：欣赏方法。
教学难点：思维发散。
教学过程：谈话导入。
同学们！从现在开始，你们就成为小学生了。在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！
欣赏方法。初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。
细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）
精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？
评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
范例引导。欣赏作品：教材第一页。
同学们！你们来看这幅画都画了些什么呀？噢！画中画了…
你们都说对了，你们观察的真仔细呀！（激发学生的学习兴趣，使他们明确自己是学习的主体，增长主体意识）。
鼓励孩子们讲述自己的经历、体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的机会，不要用肯定的评价，在他们没有说清楚的地方加以引导和启发）。你还发现小作者所表现的和你观察到的用什么不同？（注意引导学生的发散思维，适时给予心理上的激励）。
你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么方法画的？对了他用国画的方法，国画是我们中华民族独有的艺术表现方法，谁能讲一讲国画是这么回事（鼓励学生自己讲，教师做补充）。这种表现手法有那些特点呢？
生动…（尽量让孩子自己讲）
为什么小作者这样画呀？谁能根据作者的画讲一个小故事。（鼓励孩子们有创造性讲解，鼓励创新，鼓励求异，鼓励有个性。）
实践操作。选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，自由欣赏，突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预，教师可做答疑，控制教学的速度、气氛。
第二课：看谁涂得更好看。
教材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。
本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
教学内容与目标：
1）a.显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色应会：不同风格线色的表现 b.隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。
（2）教学重点与难点：
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学目标：1.通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。
2.学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。
3.培养学生大胆作画的心理素质。
教学重点：认识常用色彩和基本形。
教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧。
教学过程：游戏导入。
同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个**车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？
认识色彩。认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：
制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、近似的颜色（不要求掌握）。
认识形状。认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。
将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。
（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示）
训练方法。介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。
前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。
第三课：滚动乐园。
本课从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探索——感受——体验——联想——表现——评价各个环节。探索：
课前与学生交流，寻找能滚动的东西带入课堂。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现**于生活。
感受：在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响着学生对物体的认识。体验：
玩耍的经历说明了物体的形态、特征、共性。联想：滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
表现：学生作品中丰富的形、色、线充分体现了儿童的感受和思维。真实的物体充实着他们的形象思维。
评价：学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。
教学内容与目标：应知：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。
应会：1.会有序而友好地合作游戏。
2.会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动。3.随意大胆地使用绘画工具表现出感受到或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面。
教学重点与难点：重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力。
难点：引导学生边线自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。
第四课：泥巴真听话。
泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望，培养多方面的能力。并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、**的问题、卫生习惯的要求等**资料，向师生呈现出一种以趣味性、**性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。
教学重点与难点：
重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
难点：感受、探索泥性及口头发表。
第五课：剪剪撕撕画画贴贴。
本课旨在引导学生尝试工具**，用剪刀、纸、笔等通过撕撕、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所听到的、感受的事物表现出来，从而体验造型活动的乐趣。
本课教材是以纸材、彩色笔运用体验为基础的绘画工艺课。因此在教材上安排了一些以撕贴添画、剪纸及学生活动的**，目的是为了使欣赏、绘画工艺制作之间形成一内容相关，体现教学过程及学生学习方式的整体教学构思。其中，马蒂斯等作品的安排旨在引导学生赏析现代艺术，开阔眼界及思路，提高审美感知能力。
学生合作创作的作品体现了学生合作、共同学习提高的这一思路。作业要求及欣赏作品的多元组合，为学生提供了可供思考、**的空间，学生可以自主学习、**以多种不同的表现形式表达自己想法的方法。
第六课：花点心。
教材分析：课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”做对比，导入本课，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、搓、压、捏等方法进行创造。
课堂活动的**表示本课不只是学生个人的创作，还可以同学之间互相欣赏、评价。
教学内容与目标：
通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
如将本课作为一次集体创作实践活动，可以培养和锻炼学生相互协作的集体主义精神。
教学重点与难点：
由于儿童更注重物质的感受，所以在教学中应着重引发孩子对“花点心”的漂亮外表的认识，而不应过于注重是否好吃。虽然需要学生掌握一定的制作技法，但此时应更关注创作的结果。
第七课：五彩路
教材分析：与第六课的指导思想相同，课本以立交桥和中间种植花草的道路**与同龄儿童制作的“五彩路”作品做对比，导入课本。在学生作品中，包括了天上、地下、水中的“五彩路”，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学内容与目标：
通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
如将本课作为一次集体创作实践活动，可以培养和锻炼学生相互协作的集体主义精神。还可以将学生的集体创作悬挂展示，作为美化装饰环境的作品。
教学重点与难点：
在儿童心目中，现实生活中的道路的色彩是单调的，关键在于教师如何引导学生将细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
第八课：美丽的天空。
在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……
本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
教学内容与目标：a.教学内容：
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。b.显性目标：
学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。c.隐性目标：
尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
美术教案 一年级美术教案 教学教案
小动物盖房子。1 教学目标。了解造型活动中绘画 撕贴 捏泥等不同的表现方式。能应用较为合理的方法，大胆想象，为小动物建造一所有特色的房子。在学习活动中体会助人为乐的含义。二教学过程 1 创设生动的情境，讲述故事，激发学生的情感和创作愿望。2 引导学生续编故事。3 欣赏教师制作的房子和动画片中造型有趣...
一年级美术教案
单元教学目标教学重难点课前准备。课题。1 让大家认识我。课时安排1学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心 互相帮助。学习重点 师生一起协作完成 集体大树 的制作学习难点 剪或撕 名字树...
一年级美术教案
第1课美妙的小世界。一 学习领域 欣赏评述。二 课时 1 2课时。三 教具 学具 1 教具准备 投影 多 实物 2 学具准备 颜色笔 绘画工具。四 教学设想 这是小学一年级小朋友的第一节美术课，对于刚进校门的小朋友来说，对任何事都是新鲜的，好奇的，生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本课以...