一年级下册美术

一年级下册美术《太空里的植物》教案。

摘要】：教学目标：1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点：

1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。3、是否能充分利用各种材料。

课前准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、kd板、陶泥、

精品源自高考备战。

教学目标：

1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。

3、引导学生体验想象和创作的乐趣。

教学重点：1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。

2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。

3、是否能充分利用各种材料。

课前准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、kd板、陶泥、喷壶等各种材料。

2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。

教时数：2教时

授课人：教学过程：

第一课时一、导入

创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。

讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。

二、讲授你觉得太空中的植物应该是什么样的？

颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话……

现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。

刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些**。

这些**给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。

三、布置作业

学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。

四、学生制作，教师巡回辅导

五、讲评六、小结

教后小结第二课时

一、导入上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。

二、讲授你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？

可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物……

表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例：

小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作业

学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。

四、学生制作，教师巡回辅导

作业指导要点：

1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。

2、可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。

3、将kd板做成太空植物的主干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝干点缀物。

五、讲评六、小结。

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具

二、讲授新课

1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？

2、新授：

1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。

板书课题：太空里的植物

2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。

三、学生作画，教师指导

我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？

1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。

2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。

四、小结：表扬优秀作业。

教学反思：

1、一年级学生比较不稳，加上驾驭课堂的能力不是很强，所以有很多漏洞。

2、这节课课堂有点乱，导致一些教学环节临时改变了不少。

3、学生的创作激情调动的还不是很成功。

4、以后应该多让学生自己评画，还要进一步让学生了解更多的绘画语言。让学生逐步了解什么样的画室漂亮的画。

教学目标：

知识目标：能对太空里的植物进行想象、设计。

技能目标：能用各种材料制作太空里的植物。

情感目标：体验想象和创作的乐趣及相互之间合作学习的乐趣。

教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验创作的乐趣。

1、教师教具：范画、图画纸、彩色工具

2、学生学具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、吸管等

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具

二、启发与想像

1、说到太空植物，老师这里有三个问题要大家帮忙解决：太空植物和地球植物是一样的吗？太空植物有什么特点（漂亮、新奇、有趣…）呢？太空里的树、花等植物会是什么样子的？

2、学生自由交流讨论，汇报讨论的结果。

三、欣赏作品：

1、师：翻开课本第11课《太空里的植物》，你看到了还有怎样的太空植物？

2、学生讨论回答。

3、师在黑板上演示作画。

4、请一名学生归纳作画步骤。

四、自主表现：

师：想得可真好！这说明只要我们肯动脑筋，大胆地去想象，就一定有更多更神奇的太空植物出现，对不对？你们能不能也把自己想到的最漂亮、最新奇或者是最有趣的一种太空植物表现出来呢？

师：用自己喜欢的方法去表现，你准备用什么方法？

生：我用画画的方法；线描；撕贴；橡皮泥塑……

展示作业要求：表现一种最漂亮、最新奇、最有趣的太空植物，看谁做得又快又好。

**节奏欢快的背景**。学生作业，老师巡视辅导。学生先后完成作业，并自己送到黑板太空上进行粘贴展示）

五、评价小结：

1、自评、互评。

看看黑板上这些作业，有没有吸引你的太空植物？你认为你自己做的太空植物新在哪？奇在哪？对这节课有什么好的建议吗？这节课里你自己的表现如何？

2、小结：这节课大家表现得都很棒，而且看得出你们都很富有想象力，敢于创造，今后我们就是要用这种敢于想象，敢于创造的精神，去学习去发现，努力做一个勇于创新的人。

太空里的植物》教学反思。

在本课教学中，我先设疑激趣调动学生积极性，一年级的学生好奇心强，想象力丰富，这样的教学对他们有很大的吸引力。这个过程中，学生展开想象和讨论，孩子们积极性很高，各种有趣的太空植物种植在了孩子们的心里。接着展示**在**各种奇花异草的过程中培养学生的想象力，为学生营造和谐的氛围，在课堂中体现孩子们敢说，敢想，敢画的天性。

同学们的兴趣很浓，创作的画面效果也很好，回答问题很积极。一节课下来学生活泼而不乱，整个教学氛围轻松活跃，孩子在想象的空间中自由翱翔，使学生的形象思维和主动性得到培养。

反思整节课感觉其中有很多不足之处：如果能应用多**教学，多展示一些植物**，能更好地激发学生的想象空间，为创作提供素材；学生作品表现形式较单一，多是以绘画为主；最后由于时间不够，作品评价环节没有展开，只作简单的展示，显得仓促。在今后的教学中，我将更注重多学习以纠正自身不足之处，把每节课上得更完整，更精彩。

一年级下册美术

一年级美术下册

一年级美术下册

一年级下册美术教案

其他用户还读了