人教版五年级语文上册《小桥流水人家》教学设计

《小桥流水人家》教学设计。

教学目标：1、有感情的读通读顺课文内容，感受小桥流水人家的祥和之美。

2、能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。

3、积累语言，掌握“借景抒情”的习作方法，并仿写。

教学重点：能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。

教学难点：积累语言，掌握“借景抒情”的习作方法，并仿写。

教学准备：1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2.学生搜集表达思乡之情的古诗句。3.老师准备古诗文《天净沙》。

教学安排：一个课时教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

我”忘不了家乡的桂花雨，下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢？板书课题：小桥流水人家。

二、初读课文，感知内容。

1．学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。2．互相交流生字词的学习情况。

3．指名朗读课文，然后交流：课文哪几段写“小桥流水”，哪几自然段写“人家”？三、细读课文，体会情感。

1．自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。

2．互相交流：作者故乡的这些景致给你怎样的感受？（那么美，那么自然。）你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（对故乡的无比热爱和怀念。）

3．请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读课文。四、再读课文，体会表达方法。

交流：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）再读一读有关的句子。

这样写有什么好处（不会空洞，更真实，更感人。）教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版五年级上册语文小桥流水人家练习题。希望可以帮助到大家！习题 1 一读拼音写汉字。q n ch chu li u n i sh f x h n l n h n q l n su w i二选择...

小桥流水人家教学设计。学习目标。1.认识7个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4.欣赏课文中优美的语言积累。课前准备。1.学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。2.学生搜集表达思乡之情的古诗句。3.老师准备古诗文天净沙教学过程。读诗，...

学习内容。识记。小桥流水人家。认识6个生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀潮湿流通舒服印象等词语辨析和这个多音字。解释应用。根据偏旁赏析婀娜理解画的妙用。1 抓住关键字词，赏析优美句子 2 尝试概括每段内容 3 学会抓住文章中心句，理解课文内容。1 根据课文内容...