小桥流水人家。
教学目标。1、学会本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。
教学重点。1、有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活。
2、体会作者对故乡的怀恋和思念之情。
教学准备：生字卡片。
教学时间：一课时。
教学过程：第一课时。
一、读诗，了解课题出处。
1、齐读《天净沙》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
2、看到了课题，读了上面的这首诗，你想说点什么？
3、让我们走进这幅美丽的画卷，用你的心去琢磨作者的心思！
二、自主学习。
1、读准字音，读通句子，故乡的哪些景致让作者难以忘怀。
2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，从这些景致中表达了作者怎样的情感。
3、全班交流：
a．指名分自然段朗读课文，师生共同正音。
b．故乡的哪些景致让作者难以忘怀，表达了作者怎样的情感。
三、**表达方式。
1、能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？
2、默读课文，体会作者是怎样表达思乡之情的，边读边在句段旁作批注。
3、例句分析。
直接表达自己对家乡的爱。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
回忆童年往事、描写景色来表达对家乡的怀恋。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
四、赏读，积累语言。
1、有感情地朗读全文。
2、选择生动优美的句段熟读成诵。
五、拓展延伸。
说一说你知道哪些表达思乡之情的古诗句。
人教版小学语文五年级上册《小桥流水人家》教学设计
人教版小学语文五年级上册 小桥流水人家 教学设计。3 在感受江南水乡的美景时，领悟作者抓景物特点描写的表达方法。学习重点和难点 体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。学习过程 一 导入。1 由诗导入新课。师出示古诗文 天净沙 全班齐读。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天...
人教版小学语文五年级上册《小桥流水人家》教学设计
小桥流水人家 教学设计。萧县官桥镇中心小学高庄教学点王丽丽。教学目标 1 认识7个生字。在语言情境中借联想与想象理解 婀娜 粼粼 日出而作 日入而息 等词义。2 有感情地朗读课文。3 理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点 有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡...
人教版小学五年级上册语文教学反思参考小桥流水人家
教学反思参考2 小桥流水人家。故乡是作者记忆中的一幅明丽的富有乡村气息的画儿。在作者的家乡，既有小桥，又有流水，更有和睦相处的人家。与这首元曲中的 小桥流水人家 如出一辙，作者采撷诗句作题，不仅体现出作者丰厚的文化底蕴，还使文章更富有诗情画意。因此，在教学这篇课文时，我首先从马致远的 天净沙秋思 入...