8*小桥流水人家。
学习目标】知识与技能：认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。过程与方法：1、有感情的朗读课文。
2、理解课文。
情感态度与价值观：体会作者是怎样表达思乡之情的。【学习重点】
引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。【学习准备】**资源【学习过程】
一、谈话导入，揭示课题。
上节课我们知道作家琦君忘不了家乡的桂花雨，下面我们看看谢冰莹对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？教师板书课题：小桥流水人家。
二、自主预习。
1、学生默读课文，自学生字新词，初步感知课文大意。2、互相提醒生字，交流学习。教师****资源。
3、朗读课文，交流讨论：课文哪些段落着重写“小桥流水”，哪几个自然段重点写“人家”？三、合作**。
1、反复朗读课文，想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己喜欢的景致。教师重点点拨以下句子：
1）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
当时的情景”指的是什么情景？从这句话可以体会到作者怎样的思想感情？
2）那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了什么？从中我们也可以感受到作者怎样的思想感情？
2、互相交流“作者故乡的这些景致给你怎样的感受？
那么美，那么自然。
3、你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？对家乡的无比热爱和怀念。
4、请你通过朗读读出自己的感受。四、展示归纳。
1、作者表达的是思乡之情，他是怎样表达的呢？通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写表达出来的2、大家想一想：这样写有什么好处呢？不空洞，更加真实，更加感人。
3、教师点拨：同学们可以在平时习作中运用这种方法。五、作业。
1、抄写文中词语。
2、找出自己感兴趣的语段，朗读熟记。
人教版小学语文五年级上册《8小桥流水人家》优课导学案
8 小桥流水人家。教学目标。1 知识目标 认识本课中的6个生字，积累文中优美的词句。2 能力目标 1 通过自读自悟，想象文中描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 情感目标 欣赏课文中优美的语言，体会作者浓浓的思乡之情。学情分析。五年级的学生思维活跃，接受新事...
人教版小学语文五年级上册《8小桥流水人家》赛课导学案
小桥流水人家。教学目标 1.自主阅读，正确 流利 有感情地朗读课文并积累美词佳句。2.抓住重点句段，想象画面，体会小桥流水人家的美好意境，感受作者浓浓的思想之情。3.初步领悟文本借景抒情 将景色和叙事融合起来抒情的表达方式，并迁移写作。教学重 难点 1.想象画面，体会小桥流水人家的美好意境，感受作者...
人教版小学语文五年级上册《8小桥流水人家》赛课教学设计
小桥流水人家 教学设计。教学目标 1 认识6个生字。读读记记 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 涌现 潮湿 流通 舒服 印象 等词语。2 有感情地朗读课文。想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。3 理解课文，想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达...