教学准备。
1.教学目标。
1、结合词意，用贴切的情感朗读课文。
2、通过细读词句，正确理解词的字面、全词的意思。3、理解关于词的初浅的常识。
2.教学重点/难点。
过细读词句，正确理解词的字面、全词的意思。
3.教学用具。
课件。4.标签教学过程。
一、初读。1、初读课文，读准字音与停顿。
2、揣摩朗读，同学互演，有不同意见的小组提出来。二、细读。
1、理解上阕(què)词意，用贴切的感情朗读上阕。（1）理解：“山一程，水一程”的正确解释。交流预习过程中你对这句词的意思的理解；
介绍“互文见义”，这是古诗文写作中的一种方法，意思为：越过了一程又一程的山和河。
试着用一个词语表达“山一程，水一程”的意思。（2）辨析“身从何处、在何处、向何处”。
读诗句——看地图——明去向。
3）辨析“夜深千帐灯”，并理解其含义。介绍辛弃疾的《破阵子》；
将辛弃疾的沙场英雄气概与纳兰性德从心底流露出的对自然生活的渴望与欣然作比较，感受纳兰性德深深的爱与痛。用贴切的情感朗读上阕。2、理解下阕词意。
1）理解“风一更，雪一更”的正确意思。（互文见义）读“风一更，雪一更”想到了一个什么词语？交流你对“风一更，雪一更”的理解。
（2）理解“聒”，“梦不成”，“无此声”。“聒”，嘈杂的是什么声音？因为什么而“梦不成”？
此声”指什么声音？家乡真的“无此声”吗？（3）用贴切的情感朗读下阕？
3、朗读全词。用下阕中的一个词概括全词的主题。4、理解真正的“故园”“乡心”。（1）真正的“故园”指什么？字面意思：故乡；
含着意思：自然、自由的生活。（2）真正的“乡心”指什么？“故乡”在何方？
纳兰性德真正思念的是什么？
5、这首词有令你感动的东西吗？你为何感动？
6、完成作业本作业。课后习题抄写本首词并背诵。
五年级语文上册长相思教学设计
六环节双体验自主学习 课堂教学模式。任课教师教学内容长相思。班级。五年级。学科语文。授课时间。总课时数。1.学会 榆畔帐 三个生字。教学目能力。学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。标目标。情感体会作者的思乡之情。目标。教学重点感知词的大意，懂得诗句的意思。教学难点体会作者的思乡...
五年级语文上册《长相思》导学案
21.古诗词三首 长相思 教学设计。教材分析 长相思 是统编新教材五年级上册第七单元21课 古诗词三首 中的一首词。长相思 是一首脍炙人口 情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。学习目标 1.能字正腔圆 有板有眼地诵读 长相思 进一步感受词的抒情韵律。2.结合注释读懂诗词大意，进一步学习品味有画...
小学五年级语文《长相思》教案
长相思 教案。五年级语文教案。教学目标 1 知识目标 朗读 背诵词 长相思 2 技能目标 通过学习 长相思 了解有关词的基础知识，提高对古诗词的鉴赏能力。3 情感目标 理解词中所表达的感情。通过作者叙写自己赴边关途中所见所闻，抒发了一种浓郁的思乡之情。教学重难点 1 通过学习词中的所见所闻所感，理解...