《父母的爱》习作教学设计。
教学目标】1.通过回忆、交流，感受父母的爱，选择父母关爱你的一件事，畅所欲言。
2.能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达真情实感。
3.激发学生对父母的热爱之情，学会感恩。
教学重点】选择父母关爱你的一件事，畅所欲言。
教学难点】用自己喜欢的文体形式，写出最想对爸爸妈妈说的话，表达真情实感。
教学准备】课件、作文纸。
教学过程】一、激趣导入，揭示课题。
1.拿起纸和笔，快速地写下这个世界上最关心你的两个人。
2.师：是啊！每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。
3.导入课题，板书：父母的爱。
二、情景**，开启话源。
1.谈话： 同学们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？
爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止地为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一读一位母亲写的给孩子的话，去感受那份浓浓的母爱：
课件出示这段话：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。
孩子！你记得我们练习了好多少次才学会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从**冒出来的问题吗？
只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”
问：读了这段母亲的话，你有什么感受？（板书：感受真爱）
2.欣赏**。
父母的爱往往凝聚在一些生活细节之中。（板书：生活细节）老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨**。想不想欣赏？
活动一：教师提问，你从这些画面中看到了些什么？让你印象最深的是哪一幅画面？你有什么感受？
学生畅谈感受。
3.回忆父母给自己的爱，表达真情。
1）教师：在我们的生活中，这些场面都是很熟悉的，认真回想，父母都给了你哪些爱呢？
2）引领学生提炼生活，用完整的话语叙述父母亲关心自己的事情。
3）根据学生的交流，选择板书：语言动作外貌神态心理。
活动二：说说心里话。
1）幸福的回忆是甜蜜的，可是在成长的道路上也有泪水，有时是因为我们的不理解曾经让父母亲大动肝火，伤心不已；也有时是父母的教育方式不当，让我们苦恼过。
2）你最想跟爸爸妈妈说的话是什么？借此机会，大声说出来吧！
3）小结：有的同学能把一件事情说得生动具体，就是抓住对人物的语言、动作、外貌、神态、心理等方面的描写来表达自己的真情实感。
三、范文引领，激励习作。
活动三：1. 刚才你们所说的这些话，其实就是写这篇作文的素材。
这篇作文的素材确实是各种各样的。现在，素材有了，怎样写好这篇文章呢？由于时间有限，我们围绕一件事写片断。
我也写了一个片断，可供大家参考。
爸爸的爱。一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措。
因为爸爸也只上过小学，他显得十分难过。我想要安慰爸爸，可是不知道说什么。半夜我因尿急起床，却看见爸爸房间里的灯亮着。
便蹑手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推出一条缝儿，看到爸爸在埋头苦读。仔细一看，那不是我的数学课本吗？想着当晚发生的事，我心里明白了。
第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“来，爸爸帮你讲解题目。”望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，我禁不住热泪盈眶。
多么深的父爱啊！
这个片断抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动来描写，表达出了爸爸对我的爱。）
同学说得美，表达的情感更美！赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧！在写的时候，抓住发生在爸爸或妈妈和你之间发生的让你印象深刻的片段写清楚，可以从人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写清楚，写具体。
如果能用上平时积累的好词佳句，你的文章将会增色不少。
2.生动笔写作，教师巡视指导。
四、习作讲评
1.教师讲评个别。
2.学生在小组内互评，说优点，然后全班评。
五、总结升华。
父爱如山，母爱如海。父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要学会感恩。
我相信，哪怕一个小小的举动也会让父母感动，回去后，把你的心里话说给父母听一听吧，同时你们也可以听听他们的心声！
六、板书设计： 感受真爱。
父母的爱<－－生活细节。
感恩报答。
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