教学过程：
一、置身情景，感受爱。
师导语：有一个人，无论走到**，都舍不下对你的牵挂。他愿意把自己的一生都无私奉献给你；有一种爱，他让你肆意索取和享用，却不要你任何的回报。
她就是“母亲”，他就死“父亲”。有人说，父母的爱是一首歌，它唱出了人间的最伟大的爱；也有人说，父母的爱是一首诗，它写出了人间最伟大的爱。今天，让我们一起来感受这人间真情，人间大爱——父母的爱。
（板书：父母的爱）
二、走进生活，感悟爱。
1、边**幻灯片，教师边口述**故事——《血奶》边**多****，渲染爱的氛围，引导学生感悟父母之爱。
**了，一位年轻的母亲正在一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮里刚满五月的女儿，天崩地裂的一刹那，母女一起坠入了黑暗的废墟。所幸的是，母女俩都完好无损。
惊吓后的孩子在母亲的怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后，滴水未进的母亲奶水枯竭了。
孩子的哭声越来越弱。绝望的母亲触摸到了毛衣针，心里猛地一动，用一阵刺破了手指，塞进了孩子的嘴里。
一周后，人们发现了母女。孩子一息尚存，小嘴仍**着母亲的手指头，母亲却已经气绝身亡。人们惊奇地发现，年轻的母亲各个手指都破了一个洞，脸色像雪一样白，年轻的母亲为还爱流尽了最后一滴血奶！
）师导语：这是一位伟大的母亲，这是一种无私的爱，在座的每一位同学都拥有着父母那无私的爱。请同学们跟着老师的镜头来回顾一下你与父母的点点滴滴。（板书：体会爱）
2、边****边深情口述，以达到师生情感上的共鸣。
3、学生书写父母关爱自己的一两件事。
要求：事情叙述具体，清楚。
语言流利通顺。
4、教师巡回指导。
5、学生汇报交流。
6、教师适时点评。
四、感恩父母，感恩爱。
师导语：同学们，父母的爱，无时不在；父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，感悟爱，更要懂得感恩爱。
下面让我们一起来欣赏一个感恩**——“洗脚”。（板书：感恩爱）
1、****。
2、学生书写自己最想对父母说的一两句话。
3、**歌曲《感恩的心》，表达对父母的感恩之情。
4、齐唱《感恩的心》，结束课堂。
板书设计： 父母的爱。
感受爱。体会爱。
感恩爱。
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