长相思。纳兰性德。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【注】纳兰性德(1655---1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一(1682)年，时作者随康熙帝出山海关。榆关，即今山海关。
【试题】(1)分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。
(2)这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
(3)找出词中表达主旨的句子。
(4)词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。
答案。(1)叠用两个“一程”，既突出了路途的修遥远和行程的艰辛又突显本次韵律之优美。(3分，“路途的遥远和行程的艰辛”2分，“韵律之优美”1分)
(2)从思想感情方面说，本词描写了夜深人静，风雪交加，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠，感情细腻，主要是抒发词人小我之情。(2分)从语言风格来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”。(2分)
3)聒碎乡心梦不成，故园无此声。
(4)“一程”写出了路途的艰难遥远。“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军(扈从)生活的厌恶。
二：(1)找出词中表达主旨的句子。
(2)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()
a.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
b.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们救救不能入睡，苦不堪言。
c.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。
d.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
答案：(1)聒碎乡心梦不成，故园无此声。(2分，答出两句2分，答出其中一句1分)
(2)c以上就是查字典语文网为大家整理的五年级上册语文长相思同步练习题，怎么样，大家还满意吗？希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利！
语文人教版五年级上册长相思 长相思教学设计教案
教学准备。1.教学目标。1 结合词意，用贴切的情感朗读课文。2 通过细读词句，正确理解词的字面 全词的意思。3 理解关于词的初浅的常识。2.教学重点 难点。过细读词句，正确理解词的字面 全词的意思。3.教学用具。课件。4.标签教学过程。一 初读。1 初读课文，读准字音与停顿。2 揣摩朗读，同学互演，...
五年级语文上册长相思教学设计
六环节双体验自主学习 课堂教学模式。任课教师教学内容长相思。班级。五年级。学科语文。授课时间。总课时数。1.学会 榆畔帐 三个生字。教学目能力。学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。标目标。情感体会作者的思乡之情。目标。教学重点感知词的大意，懂得诗句的意思。教学难点体会作者的思乡...
五年级语文上册《长相思》导学案
21.古诗词三首 长相思 教学设计。教材分析 长相思 是统编新教材五年级上册第七单元21课 古诗词三首 中的一首词。长相思 是一首脍炙人口 情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。学习目标 1.能字正腔圆 有板有眼地诵读 长相思 进一步感受词的抒情韵律。2.结合注释读懂诗词大意，进一步学习品味有画...