执教：定勤芳。
教学目标：1、 让学生仔细观察漫画，看懂图意，了解漫画内容。
2、引导学生从漫画展开联想，体会画面以外的寓意，从中受到启示。
3、鼓励学生从不同角度表达自己的看法，激发个性化思考。
教学重难点：
1、学生能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。
2、引导学生体会画面以外的寓意，从中受到启示。
教学过程：一、激趣揭题。
1、同学们，今天老师请大家欣赏一些**，（出示**）你知道这是什么吗？说说你对漫画的了解。
2、真不错，来看着大屏幕，全班齐读。
3、这节课，我们一起学习怎样写漫画作文。（板书：漫画作文）
二、明确习作内容：
1、请打开课本p73，这是画家吴孝三的一幅漫画，我们给它取个名字就叫《文明——只差一步》。漫画作文该怎么写？它和看图写话又有什么不相同的呢？
我们一起来看习作要求。自由读提示，第一遍出声读，第二遍默读，并拿比画一画，习作要求我们怎么做？
3、谁来和大家交流一下。
4、看样子，你们都读懂了，不过不管是直接写启示，还是编故事体会含义，都离不开这两方面：看到的和想到的（板书：看到的想到的）这就是漫画作文和看图写话的最大区别。
这节课我们就以这幅漫画为例，讲一讲如何写好漫画作文。当然，如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以根据自己的漫画写一篇作文。
三、指导观察漫画。
1、写漫画作文的第一步是要写清图意。现在我们来根据图上的序号提示，有顺序的观察图画。谁来说说从第一幅图你看到了什么？用一句话或几句话来说就更好了。有没有谁来帮他补充的？
2、第二幅呢？第三幅？第四幅？
四幅图都说完了，现在将四幅图连起来编个小故事，不过我还有个小要求，（出示幻灯片）同学们根据提示，在小组内完整的说一说这个故事，其余的同学补充。（板书：捡垃圾贴标语）
3、哪个同学愿意把这个故事讲给大家听？
四、揭示漫画寓意。
. 故事讲完了，可听故事的同学还有任务哦！（出示幻灯片）请看这两个问题，谁来说一说？
2、由这组漫画，你想到了什么？请看这几组**，都不陌生吧！其实就在我们身边。
他们的行为有的令人称赞，有的不由得让人鄙视，现在就请大家拿起你的笔，写下你此时内心最真实的想法。（出示幻灯片）可以写类似的现象，如生活中不文明的现象及看法，也可以写相反的现象，即那些讲文明的行为和你的体会。
3、写完了的同学请放下你手中的笔，轻声读一读。大部分同学都已经写完了，有谁愿意把你的感受与大家交流一下。
六、谈中心启示。
1、我们从漫画内容谈到生活实际，聊了这么多关于“文明”的话题，你有什么启示？用一句话来概括。
2、（欣赏**）看完这段视屏，你对文明是不是有了更深刻的理解。3、全班齐读。
七、指导学生写漫画作文的方法。
同学们，刚才大家交流了漫画内容，又联系实际，也谈了启示，把这些内容写下了就是一篇很好的漫画作文。不过要注意这两点：1、三部分之间的过渡要自然，2、详略要得当。
板书：看到的捡垃圾贴标语。
想到的不文明的行为。
文明的举动。
启示文明……
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