人教版五年级语文上册教学设计《文明只差一步》

发布 2020-04-05 09:43:28 阅读 3197

执教:定勤芳。

教学目标:1、 让学生仔细观察漫画,看懂图意,了解漫画内容。

2、引导学生从漫画展开联想,体会画面以外的寓意,从中受到启示。

3、鼓励学生从不同角度表达自己的看法,激发个性化思考。

教学重难点:

1、学生能够仔细观察,读懂漫画的意思,理解漫画。

2、引导学生体会画面以外的寓意,从中受到启示。

教学过程:一、激趣揭题。

1、同学们,今天老师请大家欣赏一些**,(出示**)你知道这是什么吗?说说你对漫画的了解。

2、真不错,来看着大屏幕,全班齐读。

3、这节课,我们一起学习怎样写漫画作文。(板书:漫画作文)

二、明确习作内容:

1、请打开课本p73,这是画家吴孝三的一幅漫画,我们给它取个名字就叫《文明——只差一步》。漫画作文该怎么写?它和看图写话又有什么不相同的呢?

我们一起来看习作要求。自由读提示,第一遍出声读,第二遍默读,并拿比画一画,习作要求我们怎么做?

3、谁来和大家交流一下。

4、看样子,你们都读懂了,不过不管是直接写启示,还是编故事体会含义,都离不开这两方面:看到的和想到的(板书:看到的想到的)这就是漫画作文和看图写话的最大区别。

这节课我们就以这幅漫画为例,讲一讲如何写好漫画作文。当然,如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以根据自己的漫画写一篇作文。

三、指导观察漫画。

1、写漫画作文的第一步是要写清图意。现在我们来根据图上的序号提示,有顺序的观察图画。谁来说说从第一幅图你看到了什么?用一句话或几句话来说就更好了。有没有谁来帮他补充的?

2、第二幅呢?第三幅?第四幅?

四幅图都说完了,现在将四幅图连起来编个小故事,不过我还有个小要求,(出示幻灯片)同学们根据提示,在小组内完整的说一说这个故事,其余的同学补充。(板书:捡垃圾贴标语)

3、哪个同学愿意把这个故事讲给大家听?

四、揭示漫画寓意。

. 故事讲完了,可听故事的同学还有任务哦!(出示幻灯片)请看这两个问题,谁来说一说?

2、由这组漫画,你想到了什么?请看这几组**,都不陌生吧!其实就在我们身边。

他们的行为有的令人称赞,有的不由得让人鄙视,现在就请大家拿起你的笔,写下你此时内心最真实的想法。(出示幻灯片)可以写类似的现象,如生活中不文明的现象及看法,也可以写相反的现象,即那些讲文明的行为和你的体会。

3、写完了的同学请放下你手中的笔,轻声读一读。大部分同学都已经写完了,有谁愿意把你的感受与大家交流一下。

六、谈中心启示。

1、我们从漫画内容谈到生活实际,聊了这么多关于“文明”的话题,你有什么启示?用一句话来概括。

2、(欣赏**)看完这段视屏,你对文明是不是有了更深刻的理解。3、全班齐读。

七、指导学生写漫画作文的方法。

同学们,刚才大家交流了漫画内容,又联系实际,也谈了启示,把这些内容写下了就是一篇很好的漫画作文。不过要注意这两点:1、三部分之间的过渡要自然,2、详略要得当。

板书:看到的捡垃圾贴标语。

想到的不文明的行为。

文明的举动。

启示文明……

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