《狼牙山五壮士》课后习题。
一、基础题。
1.在加点字正确的读音后画“√”
绷紧（bēnɡběnɡ）抡起( lūn lún )屹立（yìqí）纵身（jiònɡzònɡ)2.写出下列词语的反义词和近义词。
仇恨（）胜利（）崎岖（）
沉着（）英勇（）进犯（）
二、综合题。
1.在括号里填上恰当的词语。
）的山路（）的力气（）的喜悦。
）地瞄准敌人（）地躺着尸体（）地完成任务。
2.句子训练营。
1）狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子。2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句。3）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）三、提高题。
课内阅读。阅读课文片段，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：
“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：
打倒日本帝国主义！”
中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。
1.黑体的两个词语位置能否调换？为什么？
2.把画线的句子改写成转述句。
3.哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？
4.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？
5.给这几段文字添加一个小标题。
人教版小学语文五年级上册《22狼牙山五壮士》赛课教案
22 狼牙山五壮士 第二课时教学设计。教学目标 1 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹，从中受到思想教育。2 领悟本课的写作方法，提高表情达意的能力。教学重点 领悟本课的写作方法。教学设计 一 激情导入。导入，回顾五位壮士的名字。二 整体回顾，明确学习目标。1 回顾文章的脉络...
人教版小学语文五年级上册《22狼牙山五壮士》公开课教案
22 狼牙山五壮士 教学设计。第一课时。一 教学目标。1.掌握生字 词，要求会读 会写。2.理解课文内容，有感情地朗读第二自然段。3.在品读第二自然段的基础上，感受五位壮士仇恨敌人 英勇杀敌的精神。二 教学重点及难点。1.理解课文内容，有感情地朗读第二自然段。2.在品读第二自然段的基础上，感受五位壮...
人教版小学语文五年级上册《22狼牙山五壮士》优质课教案
知识与技能过程与方法。通过对五壮士语言 神态 动作的描写体会五壮士英勇顽强，不怕牺牲，仇恨敌人及坚贞不屈的精神。情感态度与价值观教学重难点 理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句 体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，激发对祖国对人民的热爱。教学准备 多 课件教学过程 一 ...