狼牙山五壮士。
教学目标：1.认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖。
八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
教学重点：抓住重点语句，紧扣“壮”字，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。
教学难点：领悟课文写人记事的方法；有感情的朗读课文，表达出五壮士壮志豪情。
教学安排：3课时。
第一课时：整体感知，解决生字新词。
第二课时：重点学习课文，体会感悟，指导朗读。
第三课时：领悟课文详略得当，抓住人物的神态、动作、语言特点进行描写的方法，背诵课文。
教学过程：第二课时。
一、教师激情导入：
出示葛振林的**。
**上，在狼牙山下，为大家讲述革命故事的老人就是著名抗日英雄葛振林，2023年，3月21日因病抢救无效，在河南衡阳逝世，当地干部群众纷纷送来花圈，含泪与老人告别。为什么老人会如此受人敬重，因为他就是当年在狼牙山，为了掩护群众和连队主力转移，把敌人引上山顶，痛击敌人，最后英勇跳崖的名震中外的抗日英雄狼牙山五壮士之一。
今天老师将和同学们一起走进当年那场轰轰烈烈的战斗，去感受五壮士的壮志豪情。
二、学习第一部分：
1.带着问题自由朗读第1自然段。
五壮士是在什么样的情况下接受任务的？
2.交流。引导学生从敌我力量悬殊，敌人大举进犯，体会情况的危急，进而体会到五壮士的勇敢。
3.齐读第一自然段。
三、学习第二部分：
五壮士是怎样把敌人引上狼牙山，痛击敌人的？
1.分组学习：
描写整个集体的语句：（“一次又一次”）
描写班长马宝玉的语句：（“沉着、狠狠地”神态）
描写副班长葛振林的语句：（“大吼一声、满腔的怒火”内心的状态）
描写宋学义的语句：（“抡、浑身”动作）
描写胡德林、胡福才的语句：（“绷得紧紧的、全神贯注”神态）
2.指明读课文。
四、学习第三部分（略）
五壮士选择了一条什么样的路？
1.齐读课文。
2.交流；（这是一条绝路，一条不归路）
抓住“斩钉截铁、紧跟”等词语，理解五壮士的面对死亡时英勇献身的决心。
五、学习第四部分：
1.分组学习：
低视生读课文，全盲生讲一讲最后一颗手榴弹的故事。
2.重点朗读“顿时，石头像雹子一样……”为下一段做好感情铺垫）
六、学习第五部分：
1.齐读课文。
2.**课件（英勇跳崖）
3.为什么五壮士要选择跳呀？
提议：向五壮士行一个庄严的队礼。
4.齐读：“打倒日本帝国主义！……
人教版小学语文五年级上册《22狼牙山五壮士》赛课教案
22 狼牙山五壮士 第二课时教学设计。教学目标 1 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹，从中受到思想教育。2 领悟本课的写作方法，提高表情达意的能力。教学重点 领悟本课的写作方法。教学设计 一 激情导入。导入，回顾五位壮士的名字。二 整体回顾，明确学习目标。1 回顾文章的脉络...
人教版小学语文五年级上册《22狼牙山五壮士》公开课教案
22 狼牙山五壮士 教学设计。第一课时。一 教学目标。1.掌握生字 词，要求会读 会写。2.理解课文内容，有感情地朗读第二自然段。3.在品读第二自然段的基础上，感受五位壮士仇恨敌人 英勇杀敌的精神。二 教学重点及难点。1.理解课文内容，有感情地朗读第二自然段。2.在品读第二自然段的基础上，感受五位壮...
人教版小学语文五年级上册《22狼牙山五壮士》优质课教案
知识与技能过程与方法。通过对五壮士语言 神态 动作的描写体会五壮士英勇顽强，不怕牺牲，仇恨敌人及坚贞不屈的精神。情感态度与价值观教学重难点 理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句 体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，激发对祖国对人民的热爱。教学准备 多 课件教学过程 一 ...