unit 3 what would you like?
a let’ s learn 教案。
教学目标】1.知识目标：能够听、说、读、写单词“ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad”。
2.能力目标：能够在语境中正确运用这五个单词模拟点餐并填写菜单。
3.提高学生口语表达能力和交际能力，培养学生的合作能力。
教学重难点】
1.能听、听、读、写单词“ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad”。
2.能在创设的实际情景中运用句型“what would you like to eat/drink? i’d like…”。
教学准备】食物卡片、教学课件。
教学过程】step 1 warm-up ＆ revision
1、 **歌曲：what would you like to eat today?
2、 “看谁说得快”，复习学过的有关食物的单词。
3、 学生同桌合作，谈论喜欢的食物或饮料。
step 2 presentation ＆ practice
1、 呈现学习新单词。
教师通过创设sarah一家去餐馆点餐的情景，呈现本节课的食物单词sandwich, tea, salad ,ice cream, hamburger 。
2、 运用phonic的方法教学新单词。
3、 **录音，跟读单词和句子。
4、 小组交流，互相汇报。
5、 look, match and say。
6、 read and write。
通过阅读对话补充单词，加强学生对单词的识记。并且引出语法知识点：可数名词单复数的变化形式，以及不可数名词没复数形式。）
step 3 consolidation ＆ extension
1、 role-play。
2、 小组活动。
创设一个去pizza-hut餐厅的情景，请同学们四人一小组，并在小组内模拟点餐并写下订单。
step 4 summary
看黑板板书，回顾这节课的内容。
step 5 homework
1、 听录音，跟读单词，并尝试把单词记下来。
2、 完成这节课课后习题。
unit 3 what would you like?
第2课时)同步练习。
1 补充单词并连线。
h mb g t s ndwi c -cr m s l d
2 口语秀。
在小组里多次交换角色表演，小组长对于表达出错的同学给予纠正）
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