授课教案。
学员姓名学员年级授课教师:__李义堂___
所授科目:_数学__ 上课时间:_2015__年__7__月 __日共___课时。
(以上信息请老师用正楷字手写)
1.2.2 数轴。
学习目标】1、能了解数轴的概念,能正确画出数轴,并用数轴上的点表示给定的有理数。
2、要求理解数轴上的点和有理数的对应关系,会根据数轴上的点读出所表示的有理数;
3、感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学。
重点: 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数。 难点: 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数。
学习过程】一、预***。
的数叫做正数的数叫做负数, 既不是正数,也不是负数。
二、课堂学习。
一)独立思考,解决问题。
1、规定了和___的直线叫数轴。
2、若数轴规定了向右为正方向,则原点表示的数为___负数所对应的点在原点的___正数所表示的点在原点的___
3.下列图形中不是数轴的是( )
4、所有的有理数,都可以用上的点来表示。
5、一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的边,与原点的距离是个单位长度;表示。
数-a 的点在原点的边,与原点的距离是个单位长度。
二)讨论学习。
1、你会画数轴吗?请试着在下面画一条数轴,并在数轴上表示下列各数:
2、下面正确的是( )
a、数轴是一条规定了原点,正方向和长度单位的射线。 b、离原点近的点所对应的有理数较小。
c、数轴的点可以表示任意有理数d、原点在数轴的正中间。
3、数轴上-1所对应的点为a,将a点右移4个单位再向左平移6个单位,则此时a点距原点的距离为___
4、在数轴上a点表示-,b点表示,则离原点较近的点是___
5、小结。三、课堂练习。
1、数轴的定义包含三层含义:
1)数轴是一条可以向两方无限延伸的___
2)数轴有三要素。
3)注意原点的位置、正方向的选取、单位长度大小的确定,都是根据需要规定的。
2、在数轴上表示一个数的点距原点2.9个单位长度,且在原点右边,这个数是 __
3. 在数轴上有一点p表示的数是2,与p点距离3个单位长度的q点所表示的数是 (
a. -1 b.5 c.5或-1 d.-4
4、判断题。
1)规定了正方向的直线叫数轴。
2)数轴上表示数0的点叫做原点。 (
3)如果a、b两点表示两个相邻的整数,那么这两点之间的距离是一个单位长度。(
4)在数轴上离原点越远的数越大。(
5、把有理数2,-1,0,0.5,,-2表示在数轴上。并比较大小。
6. 在数轴上,一直蚂蚁从原点出发,它先向右爬了4个单位长度到达a点,再向右爬了2个单位到达b点,然后又向左爬了10个单位长度到c点。
(1)写出a、b、c、三点表示的数。
(2)根据点c在数轴上的位置,c点可以看作是蚂蚁从原点出发,向哪个方向爬了几个单位长度得到的?
提高训练。1、数轴上表示5与-2的两点之间距离是单位长度,之间有个整点;
2、 下列说法正确的是。
a. 数轴上一个点可以表示不同的有理数b. 数轴上有两个不同的点表示同一个有理数。
c. 任何一个有理数都可以在数轴上找到它对应的唯一点 d. 有的有理数不能在数轴上表示。
3、写出大于-4.1小于2.5的所有整数,并把它们在数轴上表示出来。
4、如果点a、b、c、d所对应的数为a、b、c、d,则a、b、c、d的大小关系为( )
5、 数轴上表示整数的点成为整点,某数轴上的单位长度是1厘米,若在这个数轴上随意画一条长为1厘米的线段ab,则线段ab盖住的整点的个数是1个或者2个,
1)若在这个数轴上随意画一条长2厘米的线段ab,则线段ab盖住的整点的个画图试试看;
2)若在这个数轴上随意画一条长3厘米的线段ab,则线段ab盖住的整点个数是( )画图试试看;若在这个数轴上随意画一长度为2010厘米的线段ab呢?
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