2、教学策略。
针对七年级基础薄弱，自学效率较低的实际情况，我将预习作业提前发给了学生，我认为学生带着问题预习使学习更具目的性，有利于提高学生的自学能力，并且为第二天的练习腾出充裕的时间。为了使中下学生更好的掌握本节课知识，我在学生展示后对展示的内容进行补充和强调，教学中加强课堂指导和交流反馈，确保教学目标的实现。
三、教学过程。
1导入新课（举出一些有关角的实例：钟表的指针、剪子等，让学生有感性的认识，从生活中引入角，让学生易于理解，充分体现了数学与生活的紧密联系。）
2.出示自学目标及自学指导（让学生从总体上知道本节课的任务和要求，并给学生具体的学法指导。）
3.检查预习（目的督促学生养成良好的学习习惯，发现学生自学中的问题，为点拨补充做准备。）
4.合作交流(学生在组内共同解决预习中未解决的问题，在组长的指导下，小组内开展“兵教兵”活动。组内认真讨论，合作解决疑难问题，让学生发表自己的意见和观点，鼓励争论、**和观点的碰撞，最终形成正确的答案。
)5展示提升（学生在自主**，合作交流的基础上对所学知识进行展示，充分保障学生的主体地位。这些知识点主要有（1）角的静态定义（2）角的动态定义。（3）角的表示方法（4）角的度量单位（5）角的画法和度量工具。
教师根据实际情况进行点拨评价，并通过多**演示、补充和强调，使全体学生掌握上述知识点。）
6．当堂检测：紧紧围绕学习目标出了八道题，由于角的表示方法既是重点、也是难点、还是易错点、所以相关题比较多，这八道题要求学生独立完成，然后老师检查纠错，通过检测手段，对学生完成学习任务的情况进行评价，让学生明确自己本节课的学情和收获。
7.小结：这节课你有什么收获？该环节让学生构建一个概括化、清晰化、稳定化、系统化的认知结构，让学生对这节课有一个整体认识。培养良好的思维品质，提高学习有效性。
8.作业布置：分两部分，一部分是为巩固和延伸本节课而布置的作业。一道是预习作业，目的是为下节课顺利进行做好铺垫。
四、教学反思。
在整个的设计过程中，我始终践行尝试教学“先练后讲”的教学思想，以学生为中心的教学理念。考虑到学生的实际，有意地设计了一些铺垫和引导，既巩固旧有知识，又为新知识提供了附着点。重视讨论、交流和合作，重视**问题的习惯的培养和养成。
同时，考虑不同学生的个性差异和发展层次，使不同的学生都有发展，体现因材施教的原则。在教法上注重从教师的“教”，转向学生的“学”。
但是在进行角度制的转换时，个别学生还是不够熟练，但由于本节课只是第一课时，后边还要深入的学习，相信这个问题学生能够熟练掌握。
以上就是我对本节课的陈述，请各位领导和老师给予指导，并肯请各位评课老师开诚布公的提出宝贵意见，以便更好的推进高效课堂建设。
七年级上数学 《角》说课稿
角 单元集体备课。鹿洪福。一 教材分析。1 本节内容所处的位置及前后联系。本节内容是学生在学习了点 射线的定义及对角的概念已有粗浅的认识的基础上进一步认识角。本节课的学习将为后面学习角的比较与运算建立基础，同时又对今后的几何学习有重要的作用。2 教学内容及教材处理。本节课主要内容是进一步认识角的意义...
七年级上数学线段与角
一 重难点导学。1 直线，线段，射线。要点 1 若一条直线上有n个点，则其中有2n条射线，有n n 1 2条线段，2 n条直线两两相交，最少有1个交点，最多有n n 1 2个交点。2 角 要点 由一点出发引出n条射线，则以这个点为顶点的角共有 小于平角 n n 1 2个。3 时钟问题 分针 每分钟转...
七年级上《蝉》说课稿
短文两篇 蝉 说课稿。各位评委老师，大家好，我是马坳中学的殷文园老师，我今天说课的内容是小思的 蝉 下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学方法，教学流程，板书设计这六个方面来进行说课。一 教材分析。蝉 是人教版初中语文七年级上册第四单元 短文两篇 中的第一篇作品。该课文属于散文诗。蝉 在本单元...