七年级上册。
starter unit 1 good morning!
话题：和朋友会面meeting fiends
功能：能够问候他人或对他人的问候做出应答 greet people and reply to a greeting
语法：1.感知be动词am, are 的用法。
2.感知人称代词 i, you 的用法。
语音：1.能够正确读出字母a至h
2.能够区分出元音字母a和e在开音节和闭音节中的不同发音：
单元整体设计思路：
热身教学： 1a---1c 1课时。
字母教学： 2a---2e 1课时。
语言教学： 3a---3d 1课时。
语音教学： 4a---4d 1课时。
第1课时热身教学。
教学目标： 让学生掌握问候的功能语句。
兴趣点教学：通过**导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。
掌握：1. 了解话题“meeting friends”。
2. 就“话题”进行自我认知及对话。
3. 掌握 p1中个黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第2课时字母教学。
教学目标：1. 让学生掌握字母a 至h 的读法及写法 。
兴趣点教学：通过“人体字母”“seeking-hiding”等游戏，吸引学生的学习积极性。
掌握：1. 字母a---h 的读法及写法。
2. 掌握p2中11个黑体词汇，熟悉了解相关词汇。
第3课时语言教学。
教学目标：1. 掌握语言对话发生的背景。
2. 掌握词汇的用法。
兴趣点教学：运用角色扮演活动呈现词汇，通过学习任务掌握词汇的用法。
掌握：1. 本单元的话题主题句及其应用背景。
第4课语音教学。
教学目标： 1. 字母a和e在开音节和闭音节中的不同发音。
2. 掌握英语的10个辅音音因素。
兴趣点教学：
通过让学生回忆小学的部分拼音讲授一些辅音因素的读法及写法，从汉语拼音与因素的联系讲起，激发学生学习兴趣。
掌握：.1. 字母a和e在开音节和闭音节中的不同发音。
2. 10个辅音音素的写法及读法。
starter unit 2 what’s this in english ?
话题：身边的物品 things around you
功能：1.能够向他人确认物品的英文名称 identify things
2.能够向他人求助某个单词的拼写方法 spell words
语法：1.感知指示代词this，that的用法。
2.感知人称代词 it的用法。
3.感知不定冠词a，an的用法。
4.感知be动词is的用法。
5.能够运用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并作回答。
语音：1.能够正确读出字母i至r
2.能够区分出元音字母i、o在重读开、闭音节中的不同发音：
单元整体设计思路：
热身教学： 1a---1c 1课时。
字母教学： 2a---2e 1课时。
功能拓展： 3a---3e 1课时。
语音教学： 4a---4d 1课时。
第1课时热身教学。
教学目标： 让学生尝试使用目标句型谈论图中的其他物品。
兴趣点教学：通过**设置对话场景引入本单元话题和重点词汇，激起学生学习的热情。
掌握：1. 了解话题“things around you”。
2. 就“话题”进行自我认知。
3. 通过练习，熟悉单词发音。
第2课时字母教学。
教学目标：1. 让学生掌握字母i 至r的读法及写法 。
兴趣点教学：通过生活中常见的缩略词，激发学生学习字母的兴趣。
掌握：1. 字母i---r的读法及写法。
2.熟悉常见的英文缩写。
第3课时语言教学。
教学目标：教学目标：
1. 掌握语言对话发生的背景。
2. 掌握词汇的用法。
兴趣点教学：运用角色扮演活动呈现词汇，通过学习任务掌握词汇的用法。
掌握： 本单元的话题主题句及其应用背景。
第4课时语音教学。
教学目标：让学生掌握不定冠词a和an的用法以及元音字母的发音。
兴趣点教学：通过将发音有规律的单词分组呈现的方式，引导学生发现规律。
掌握：1. 掌握不定冠词a和an的用法。
2. 熟悉元音字母的发音规律。
starter unit 3 what color is it？
话题：物品的颜色 colors
功能：能够就物品的颜色进行问答 identify colors
语法：1.能够熟练使用常见的颜色的形容词。
2.能够熟练使用what引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答。
3.感知定冠词the的用法。
语音：1.能够正确读出字母s至z
2.能够区分出元音字母u在开音节和闭音节中的不同发音：
3.能够归纳五个元音字母在重读开、闭音节中的常见发音。
单元整体设计思路：
热身教学： 1a---1c 1课时。
字母教学： 2a---2e 1课时。
语言教学： 3a---3d 1课时。
语音教学： 4a---4d 1课时。
第1课时热身教学。
教学目标： 让学生模仿听力中的对话进行简单的口语练习。
兴趣点教学：通过**导入话题，激发学生对于语言功能句的学习热情。
掌握：1. 了解话题“colors”。
2. 熟悉询问和告知物品颜色的基本句型。
第2课时字母教学。
教学目标：1. 让学生掌握字母s 至z 的读法及写法 。
兴趣点教学：通过小游戏巩固字母发音以及字母顺序，使学生更好地掌握英文字母。
掌握：1. 字母s---z的读法及写法。
2. 熟悉了解s---z相关缩略词汇。
3.掌握26个字母顺序及发音。
第3课时语言教学。
教学目标：让学生学会综合运用所学词汇和句型，进行语言交流活动。
兴趣点教学：运用活动呈现词汇，通过学习任务掌握词汇的用法。
掌握：1. 掌握物品颜色的相关词汇以及用法。
2. 熟悉英文缩略词。
第4课时音标教学。
第4课语音教学。
教学目标： 元音字母在开音节和闭音节中的不同发音。
兴趣点教学：
通过让学生回忆小学的部分拼音讲授一些辅音因素的读法及写法，从汉语拼音与因素的联系讲起，激发学生学习兴趣。
掌握：. 1. 元音字母在开音节和闭音节中的不同发音。
2. 掌握相关的语音知识。
unit 1 my name’s gina
话题：结交朋友 ****** new friends
功能：1.能够介绍自己的姓名 introduce yourself
2.能够简单问候初识的朋友 greet people
3.能够询问和告知**号码 ask for and give telephone numbers
语法：1.能够正确使用be动词的一般现在时用法。
2.能够正确使用what引导的特殊疑问句询问对方姓名和**号码。
语音：1.能够辨别出三组元音音素：
2.能够理解下列缩略形式的意义并掌握其发音：what’s，name’s，i’m，she’s，he’s
单元整体设计思路：
听说教学： section a 1a---2d
section b 1a---1e2课时。
阅读教学： section b 2a---2c1课时。
语法语音教学： section a 3a---3c section b 3a 1课时。
删减： sectiona 2c 3b 3c
sectionb 1c 1f 2c 3a 3b
第1课时听力课。
教学目标： 让学生学会自我介绍、询问对方和第三方姓名。
兴趣点教学：
通过**导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。
掌握：1. 掌握英语的自我介绍。
2. 掌握与初次见面的朋友打招呼、询问基本信息等交际功能。
第2课时说练课。
教学目标：1. 让学生掌握功能语句的拓展语句 。
兴趣点教学：联系实际让学生进行对话改变联系，让学生们在参与中学习。
掌握：1. 掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2. 掌握p1、p4中6个短语，熟悉了解相关词汇。
第3课时阅读课。
教学目标：让学生学会综合运用所学词汇和句型，进行语言交流活动。
兴趣点教学：
通过展示学生的生活照，激发学生的好奇心，引起学生学习的积极性。
掌握：1. 掌握物品颜色的相关词汇以及用法。
2. 熟悉英文缩略词。
第4课时语法语音课。
教学目标：
1. 总结单元功能语句和常用表达。
2. 能够辨别出三组元音音素。
3. .能够理解下列缩略形式的意义并掌握其发音：
what’s，name’s，i’m，she’s，he’s
兴趣点教学：通过呈现新同学的生活照和自画像，激发学生的学习兴趣。
掌握：1. 掌握功能语句的使用环境。
2. 掌握语音的基本知识。
unit 2 this is my sister
话题：家庭 the family
功能：1.能够简单介绍人物关系(introduce people)
2.能够指认人物关系(identify people)
八年级上校本教材
校本教材。八年级。班级 姓名 编者 赵利珍 目录。第一章课内古诗背诵。八年级上册 1 长歌行1 2 野望23 早寒江上有怀3 4 望洞庭湖赠张丞相4 5 黄鹤楼5 6 送友人6 7 秋词78 鲁山山行8 9 浣溪沙9 10 十一月四日风雨大作10 八年级下册 1 酬乐天扬州初逢席上见赠15 2 赤壁...
中学英语七年级校本教材
第八中学英语校本教材。前言。英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的 行水流云 还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从基础做起。所以我们必须要在七年...
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