第八中学英语校本教材。
前言。英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从基础做起。所以我们必须要在七年级就要把英语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养学生的口语交际能力提到了一个新的高度。随着社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！
加油，因为我知道你们是最棒的！
一）课程目标。
英语口语交际》校本课程的实施要为我校英语教学起到很大的辅助作用，同时也要推动学生英语读，写，译等其他综合能力的形成和培养。
在校本课程实施过程中，我们会根据学生不同的实际情况，提出不同的要求：基础比较薄弱的，正在形成学习英语兴趣的学生，要让他们逐渐积极主动地参加各项英语活动，初步掌握“听说”学习策略，要求能基本听懂各模块要求学习的情境对话，老师提示4-5次后能和同学进行对话表演；对于那些知识有一定的掌握，基本形成英语学习兴趣的学生，要求比较积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读”的学习策略，老师提示2-3次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音较清楚，语音语调较正确；对于基础扎实，已经形成学习英语兴趣的学生，要求能积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读写”等方面的学习策略。老师提示1次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音清楚，重音正确，语调自然。
在校本课程实施过程中，每位学生在英语口语方面不断增加知识的积累，系统而全面地提高自己的英语口语与交际能力，同时增强对英语学习的兴趣，培养与老师和同学间的合作能力，提高英语学习的主动性，从而全面提升自己的英语水平。
二）、课程内容。
七年级课程的具体内容以新目标英语教材内容为本，即结合英语教学的特色，擅长口语交际的特点，以情景对话为主，为学生口语能力进一步发展提供更广阔，轻松的平台。在课程的开始我们着重对学生进行了英美文化背景知识介绍和英语语言特点的介绍。通过这两堂课使学生进一步了解英美国家的一些礼俗和对话表演的一些技巧，为以后的情景对话课打下了很好的伏笔。
接下来的对话表演结合课文实际，创设学生感兴趣的各种情景，以小组为单位进行表演。另外还增加了常用英语口语若干句，以扩大学生英语口语知识面。
三）、课程安排七年级（共20节次）
学习目录。lesson 1 greetings 打招呼。
1. hello!/ hi !你好！
2．good morning /afternoon/evening/night!
早上好/ 下午好/晚上好/晚安！
3．a :(1) how are you? 你好吗？
(2) how are you doing? 你怎么样？
(3) how is everything going? 事情进展的怎么样？
(4) how are things going with you? 一切好吗？
b: (1) fine, thank you and you? 很好，谢谢你，你怎么样？
2) i’m ok! 我很好！
3) just so so ! 一般般！
4) not so bad /good /great! 不是很糟糕/不还很好/不好！
5) pretty good! 相当好！
6) i’m terrible! 太糟糕了！
7) very well. 非常好。
8) everything’s fine.一切都好。
9). all right, thanks. 还好，谢谢。
4. a: (1) nice to meet you! 见到你很高兴！
2) it’s glad to see you! 见到你很开心！
3) glad to see you again. 很高兴再次见到你。
4) h**en’t seen you for some time/ages.好久没有见到你了。
b: (1) nice to meet you, too! 见到你我也很高兴！
(2) glad to see you here. 在这能见到你很开心。
5. a: hi! i’m linda. what’s your name? 你好！我是琳达。你叫什么名字？
b: hi ! my name is jake.你好！我叫杰克。
a: how do you do! 你好！
b: how do you do! 你好！
a: how old are you? 你几岁了？
b: i’m ten years old.我十岁了。
a: where are you from? 你来自**？
b: i’m from canada .我来自加拿大。
a: where do you live? 你住在**？
b: i live in xifeng .我居住在西峰。
a: how tall are you ？你多高？
b: i’m 150 cm. 我150厘米。
lesson 2 talking about the weather 谈天气
1. a: what’s the weather like today? 今天天气怎么样？
b: it’s sunny /snowy /cloudy/ windy/ rainy /cool.
是晴朗的/雪天/多云/刮风/雨天/凉爽的。
2. a: lovely weather, isn’t it? 天气真好，不是吗？
b: yes, it is. let’s go hiking together.
是的。我们一起去远足吧！
a: ok, the air is nice and clean. 好的，空气很清新。
3. a: what does the weather forecast say?
天气预报怎么报的？
b: the weather report says it’s going to rain tomorrow.
天气预报说明天会下雨。
a: oh! we can’t h**e a picnic tomorrow.
噢！那我们明天不能去野餐了。
b: i don’t think the rain would last long.
我想这雨不会下太久。
4. a: which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？
b: i like spring /summer/ fall/ winter best.
我最喜欢春天/夏天/秋天/冬天。
a: why? 为什么？
b: because i can plant trees/ swim in the lake /fly kites /play with snow. 因为我能植树/在湖里游泳/放风筝/玩雪。
lesson 3 asking for time and date 询问时间与日期。
1. a: (1) what time is it now? 现在几点了？
2) could you tell me the time? 你能告诉我几点了吗？
3) what’s the time by your watch? my watch has stopped /is out of order.
你的表几点了？我的表时间停了/不走了。
b: it’s 8:00 0`clock.八点了。
a: is your watch right? 你的表时间准吗？
b: i think so. my watch keeps good time.
我认为我的表很准。
a: oh! it’s time for school/to go to school.哦！该去上学了。
2. a: what day is it today? 今天星期几了？
b: it’s monday /tuesday /wednesday /thursday /friday / saturday /sunday.
今天星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日。
a: what do you usually do on sundays?
你通常在星期日干什么？
b: i usually h**e my english class、 do my homework and play football. 我通常上英语课，做家庭作业和踢足球。
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第八中学英语校本教材。前言。英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的 行水流云 还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从基础做起。所以我们必须要在七年...
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