人教版七年级上册英语教材编排体系的特征和教材主要特是单元体例，abc分明。section a为目标句型提供分步示例和指导性练习。呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。
section b使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。在循环a部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。self check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
复习所有重点词汇以及新学的语法项目；****方式进一步应用了本课的目标语言。a部分为基础知识和重点词汇的学习，b部分则强调学生应用知识的学习，c部分则是检测学习效果。既层次分明，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。
但是我认为教材内容难易程度上偏易，很多内容需要老师另外补充。如果教材内容可以更全面，难易结合，具有拔高性会更好。
unit6 do you like bananas?教材分析。
本单元的中心话题是food，主要语言功能项目是talk about likes and dislikes.。语法结构为present tense to like, yes / no questions and short answers, affirmative and negative statements.。第五单元为本单元的语法学习做了铺垫。
学生对do and does 有了一定的认识。本单元section a所呈现的是与谈论喜好与厌恶相关的基本语言知识及其初步运用。这部分内容从呈现食物词汇开始，通过视、听等方式输入信息，并引出本单元主要句型：
do you like…? 及其回答yes, i do. /no, i don’t.
接着设计了一个听力练习，要求圈出所听到的食物以及补全对话，强化记忆所学词汇和初学句型。然后教材设计了一个结对活动，以此操练主语是第三人称单数时句型的变化以及回答。并借此突出本单元的语法重点。
最后教材设计的food survey起到了引导学生初步综合运用所学语言的作用，以调查的形式使学生在富有挑战性的活动中主动运用所学语言，落实新知。section b是在section a基础上的知识的扩展和延伸。本单元中，section b首先以听、说、写的形式展开了食物与名称配对以及对食物进行分类。
仁爱英语七年级上册教材分析
2012 2013学年度第一学期七年级上册英语教学工作计划。一 本学期教材分析。1 教学内容。本教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生学习兴趣 生活经验和认识水平出发，通过体验 实践和参与 交流与合作的方式，发展培养学生的语言运用能力，具有较高的科学性。本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，...
外研社七年级上册英语教材分析
作者 单筱筱黄芳。校园英语 中旬 2017年第01期。摘要 教材分析不仅可以帮助教师从宏观上把握教材，更新观念，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容 还有利于教师认识教材与自身的关系，做教材的积极开发者。本文通过对七年级上册外研社英语教材进行分析，希望能对教材的开发利用有一定借鉴意义。关键词 英...
七年级英语教材分析
内容摘要 新目标英语 人教版七年级 教育教学，看起来十分容易，但真正落实 英语新课程标准 的具体要求和教育教学目标，则不那么简单。同时又要在 先学后教当堂训练 的教学模式之下进行教育教学实践，更是难上加难。从以下几个方面认真分析实际教育教学活动中存在的问题，归纳了一些我个人的困惑。本教材本身在农村初...