口语交际《介绍我国的一个民族》教学设计。
一、教学目标：知识与技能。
过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。过程与方法。
教师引导，同学之间相互交流总结，边说边议。情感、态度、价值观。
通过对少数民族的介绍，加强爱国主义教育。教学重点：
介绍我国的一个少数民族，对学生进行爱国主义教育。教学难点：
抓住重点介绍，条理清楚。教法与学法导航：
教法：启发引导，激发兴趣；强调重点，随机纠正。学法：交流反馈，总结成果。教学准备：
教师：多**课件。
学生：搜集多个少数民族的资料。教学过程：一、口语交际。
1.明确此次口语交际内容。
1）我国是一个多民族国家，共有56个民族。正如歌。
中所唱：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”是啊，五十六个民族是一家。每个民族都是中华民族的一部分，每个民族都有丰富多彩的文化。
2）指名读题，明确此次口语交际的要求。2.小组交流。
1）指导讨论的重点。
2）在小组讨论的基础上相互补充，完善对各个民族的认识。
出示介绍范例。
3.集体交流、评议。每组推荐代表上台演讲，师生评议。4.指名上台进行口语交际。二、总结本节课的内容。
本节课同学们选择一个自己熟悉的少数民族，如同学们进行介绍这个民族的聚居地点、风土人情和民族习惯，可以看出同学们课后知识很丰富。
三、板书展示：口语交际。
介绍一个少数民族聚居地、习俗、民族特色。
四、课堂作业。连线题。
维吾尔族泼水节。
傣族侗年蒙古族肉孜节侗族那达慕。
六年级上册语文《口语交际五》教学设计
教学设计。课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时。口语交际五。备课教师。xxx总课时。交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。能抓住人物特点进行交流。引导法1 教学过程。第 1 课时。自我批注。谈话导入，明确目的。1 导入 同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，...
六年级语文上册口语交际教学设计 三
学习好资料欢迎 口语交际 学会申诉 教学设计。教学目标知识与技能 通过口语训练让学生学会申诉。过程与方法 在口语交际中锻炼语言流利 学会写作。情感 态度 价值观 让学生懂得，当自己的合法权益受到侵犯时，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律 保护自己。教学重点 难点 交流时做到态度自然 大方，表达流...
六年级语文上册《口语交际习作四》教学设计
学习好资料欢迎 实践成果要求 根据 项目实施方案 实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践 反思 再实践 再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做。如下要求，学科教师及教辅人员请在 实践成果展示 栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅...