人教版六年级数学下册。
圆锥的认识。
教材分析。教材从生活中常见的圆锥形实物入手，使学生对圆锥进行初步感知，并从实物中抽象出圆锥的几何图形，认识圆锥的特征。
教学目标。1、认识圆锥，掌握圆锥的特征。
2、认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。
3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。
教学重点与难点。
重点掌握圆锥的特征及各部分的名称。
难点认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。法制教育渗透知识点。
教学用具圆锥体模型教法、学法。
观察**、引导归纳。
课时序数。教学过程。
动态修改栏教学环节及内容师生互动（具体教、学设计）
一、情景引入。
1、引导观察主题图。2、揭示课题。
1、展示教材第31页的主题图，让学生观察。
2、揭示课题：圆锥的认识。
二、**新知。
1、初步感知。
2、教学例1，圆锥的认识。
3、测量圆锥的高。
4、教学圆锥侧面的展开图。
1、初步感知。让学生在生活中找圆锥形物体。
2、教学例1，圆锥的认识。
1）让学生拿着圆锥模型观察后，说一说圆锥有哪些特征？
2）讨论交流。
3）认识圆锥的高。让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。
4）引导归纳。圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．
3、测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。
1）先把圆锥的底面放平；
2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；
3）竖直地量出平板和底面之间的距离。
4、教学圆锥侧面的展开图。
1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？
2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。
三、课堂练习。
1、活动游戏。将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？2、完成第32页“做一做”的习题。
四、分享收获。
通过本节课的学习，关于圆锥你知道了些什么？你能向同学介绍你手中的圆锥吗？板书设计。
圆锥的认识圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．作业布置1、向家长介绍圆锥形。2、预习圆锥的体积。
小学数学六年级下册《圆锥的认识》优秀教学设计
小学数学六年级下册 圆锥的认识 优秀教学设。计。设计说明。本节课的教学是在学生研究过长方体 正方体 圆柱这些立体图形特征的基础上进行的。学生已经具备一定的独立 能力，同时，他们的思维能力 分析问题的意识和能力也有明显的提高，动手操作能力 语言表达能力有所发展。针对学生的特点和本节课内容的特点，本节课...
人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教学反思
圆锥的认识 教学反思。本节课的教学本着 让学生自主探索 的原则，充分发挥学生的自主意识，让学生在探索的活动中，积极地去观察 思考 利用合作交流自己解决问题。使学生享受到学习数学的乐趣，让学生在获取知识形成技能的同时，情感态度 价值观和能力等方面都得到发展。1.上课开始，我就让学生观察，先猜测圆柱和圆...
人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教案
圆锥的认识。教学内容。教材第31 32页例1及教材第35页练习六的第 题。教学目标。1.认识圆锥，掌握它的各部分名称及特征。2.认识圆锥的高，掌握测量圆锥的高的方法。3.通过观察圆锥建立空间观念，培养学生的观察能力，以及从实物抽象到几何的能力。重点难点。认识圆锥的高及高的测量方法。教学准备。圆柱纸筒...