2、让学生说说这个比例中的內项和外项分别是什么。
3、学生独立解答。
4、组织交流订正。
5、小结。提问：解比例的方法是什么？
比例就是一种特殊的方程，不论在书写格式还是验算方法上它与解方程都是相同的。解比例时，先根据比例的基本性质转化为方程，再按解方程的方法进行解答。
3、巩固运用。
1、课本第35页“做一做”。
这道题设计了三道未知项位置不同及不同形式的比例，通过练习巩固解比例的方法。先让学生独立解答，再进行交流订正。
2、按下面的条件组成比例，并求未知数的值。
1）12和5的比等于4和x的比。
2）在一个比例里，两个外项分别是3和7.5，两个內项分别是x和5。
3、在一个比例中，两个外项正好为倒数，已知一个內项是3，另一个內项是多少？
4、课堂小结。
这节课，我们学习了解比例的知识。在解比例时，我们先根据比例的基本性质把比例转化成方程，再按照解方程的方法进行解答。
板书设计】1、比例的意义和基本性质。
第二课时解比例。
求比例中的未知项，叫做解比例。
解：设这座模型的高度为x米。
x:320=1:10
10x=320×1(根据比例的基本性质)
x= x=32
答：这座模型高32米。
人教版六年级数学《解比例》教学设计
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