《成数》教案2教学目标。
1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。
2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。
教学重点和难点。
理解成数和折扣的含义；理解成数与分数、百分数的含义。
教学过程。一)复习准备。
1．把下列各数化成百分数。
2．李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年多种小麦百分之几？
3．小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25％。去年收白菜多少吨？
师述：农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数的应用题。
板书：百分数应用题。
二)学习新课。
1．电脑出示例题：商场里每台电视机的进价是1800元，售价加两成，每台电视机的售价定为多少元？
2、成数的含义。
师述：什么是成数呢？在五年级我们学过“几成”就是十分之几，如“一成”就是十分之一，它相当于10％。
1)口答：三成”是十分之(，改写成百分数是(
三成五”是十分之(，改写成百分数是(
2）七成。二成五。
五成相当于百分之多少？
3、售价加两成是什么意思？求售价应先算出什么？
还可以怎样算？学生交流解题思路。
4．出示例2。
例2曹庄乡去年产棉花37.4万千克。今年遭受虫灾，减产一成五，今年大约产棉花多少万千克？
1)学生读题，理解题中的数学信息。
2)减产一成五是什么意思？
3)学生独立解答，指名学生说解题思路。
师述：在列式计算时，我们可以直接把“成数”化成百分数，用百分数进行列式计算。板书：
31.79(吨)
答：今年产棉花31.79万千克。
3．练习。小丽家承包了一块地，前年收小麦8000千克，去年比前年增产一成半。去年收小麦多少千克？
6．课堂小结。
人教版六年级数学下册《成数》教案
成数 教案。教学目标。1 知识与技能。理解成数的概念，掌握成数在实际生活中的应用。2 过程与方法。通过对成数的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到成数在实际生活中的广泛应用。3 情感态度与价值观。培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力。教学重难点。成数与分数 百分数之间的转换 学...
六年级数学下册《成数》教学设计
教学内容。第9页 成数 做一做及练习二第 题。教学目标。六年级数学下册 成数 教学设计。知识与技能。明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数 百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法。通过成数的计算。进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观。趣。教学重点。成数的理解和计算。教学难点。会解...
人教版六年级数学下册 折扣成数问题
人教版六年级数学下册百分数 二 姓名 一课时 折扣练习题。一 填空。1 商店有时降价 商品，叫通称 2 几折表示也就是打几折就是指 是 的八折就是指现价是原价的。3 五折七五折95 折 60 折 现价原价。4 一件商品打七折销售，比原价便宜了如某商品每件售价72元，打七折后是 元钱。5 一件商品打九...