3、**水平是以自主**为主。
第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。
第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与**》、《地表的变迁》。
第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学**过程，提高学生科学**的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成：《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》、《单元总结》。
第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。
第五单元《假设与实验》中包括以下内容，1、知道在科学**中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；
2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下几课组成：《假设》、《实验》
三、基本情况分析。
1、本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些**活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
3、在学生的**过程中往往活动的实效性较差，学生掌握**活动的方法不系统，良好的**习惯需进一步培养，学生在**活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
四、教学措施。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
11、在课堂教学的**活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握**活动的方法，养成良好的**习惯。开展课外**活动和小专题研究。开展资料搜集活动。
五、主要教学活动类型：
搜集信息、现场考察、情境模拟、科学小制作、科学游戏、辩论会、报告会、交流会、科学幻想等。
六、教学进度安排表单元序号单元课题课序课题课时周次第一单元显微镜下的世界。
水滴里的生命。
1做酸奶。2馒头发霉了。
3搭建生命体的“积木”
4单元总结。
第二单元我们的地球。
1地球的形状。
2地球的表面。
3地球的内部。
4火山与**。
5地表的变迁。
6单元总结。
第三单元物质在变化。
1蜡烛的变化。
2铁钉生锈了。
3变色花。4洗衣服的学问。
5单元总结。
第四单元探索宇宙。
1登月之旅。
2太阳系大家庭。
3看星座。4探索宇宙。
5地球以外有生命吗1
6单元总结。
第五单元假设与实验。
1假设。2实验。
3单元总结。
4复习。5考核。
六年级上册科学计划
六年级科学教学计划。教师 杜亚萍。一 学情分析。本学期由我执教六 1 六 2 六 3 三个班的科学教学任务，面对新的学生，又一年新的挑战开始了，塔坡小学教育集团的成立，班级人数和学困人数减少了，同时对老师的要求更高了，我一定要高度重视，积极投入到六年级教学工作中，一如既往地做好自己的本职工作。六 1...
六年级科学上册计划
2 情感 态度 价值观 培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和 生物与环境相互依赖 相互作用 相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学 的更多理解。3 科学知识 获得有关丰富多彩的生命世界 无处不在的能量 宝贵的能源 太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学...
科学六年级上册单元计划
郑若曦。六年级上册第一单元教材分析。一 单元概述。机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆 滑轮 斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。到六年级时，学生们已经能够比较独立地进行一些 活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行 开始有选择地利...