2015-2016学年度上学期。
学校：兴安街道城关小学。
教师：张明波。
2024年9月4日。
一、 课标要求。
本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
《物质的变化》单元对物质的多样变化进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待物质的变化。《物体的运动》通过对运动与静止现象的观察、**、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生**问题的意识，《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。
二、教材分析。
本册教科书以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学**活动，将“科学**、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。让学生尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。
在**技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的**项目，如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。
三、 学生现状分析。
我校五年级的学生，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的**能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主**能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
四、 教学重点难点重点。
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。
**逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。
五、教学措施。
教师应更加放手，通过活动使学生亲身经历科学**，从而加深对科学、对科学**、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在**过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集**、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度安排（学期总课时量）、各单元课时安排。
第一单元：微小的生物五课时。
第二单元：物质的变化四课时。
第三单元：物体的运动六课时。
第四单元：太阳、地球和月亮六课时。
第五单元：生物与环境七课时。
研究与实践三课时。
机动二课时共33课时。
六年级科学 上册 教学计划
六年级科学 上册 教学计划。教学内容。机械和工具形状与结构热和燃烧能量。教材分析。对简单机械的功能和基本原理的认识是 机械和工具 单元的重点。这一单元从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。行状和结构 单元为学生...
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一 教材分析。教材的主要目的在于激发学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们能够自主性地进行科学 活动，学习一些简单的科学知识，并能用这些知识来解决生活中一些简单问题。这一册教材从 对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从 水平上看，以指导性 为主，逐步过渡到自主性 第...
六年级上册科学教学计划
三 全册教学重难点。1 要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生。物。2 体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。四 提高教学质量的几点措施。1.指导学生大胆利用已有的经验对...