（2023年9月——2023年1月）
科任教师：郭艳东。
2023年8月29日。
六年级科学教学工作计划。
一、本班学生情况分析。
六年级57班共有学生33人，其中男生19人，女生14人；本班全部是少数民族学生，其中傣族22人，德昂族6人，景颇族5人。小学阶段的儿童思维能力处在形象思维向抽象思维过度的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年的科学学习，已经积累了一些一些基本的**学习的方法。
所以他们在本册的**学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。
二、教材分析。
本册教材由“工具和机械”“形状与结构”“能量”“生物的多样性”四个单元组成。
在“工具和机械”单元的学习中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解他们各自的功能，尝试着解决生活中的实际问题。
在“形状与结构”单元中，学生在学习中要了解身边几种常见的结构，知道结构具有不同特点能满足不同的需要；发现改变物体形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响。
在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，**玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。
在“生物多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，**不同环境对生物种类和性状的影响。
三、教学总目标。
1、学习选择使用工具并体会他们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究，认识工具和机械的功能和特点。
2、使学生认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒得形状特点，**怎样用纸做一座能承重的桥。
3、初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以互相转化，了解太阳能的转化与储存。
4、知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
四、在教学中采取的措施。
1、指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，做出假设性解释。比如推测小电动机转动的原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测他们生活的环境等等。
2、指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如：研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。
3、给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行**学习，这更能促进学生思维的深度参与。
4、充分利用学生原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概念性更高的科学理念。
5、组织引导学生积极参加课外科技活动。
五、教学进度表。
周次教学内容课时安排。
第一周工具与机械：
1、使用工具1课时。
2、杠杆的科学1课时。
3、杠杆类工具的研究1课时。
第二周 4、轮轴的秘密1课时。
5、定滑轮和动滑轮1课时。
6、滑轮组1课时。
第三周 7、斜面的作用1课时。
8、自行车上的简单机械1课时。
机动1课时。
第四周性状与结构：
1、抵抗弯曲1课时。
2、形状与抗弯曲能力1课时。
3、拱形的力量1课时。
第五周 4、找拱形1课时。
5、做框架1课时。
6、建高塔1课时。
第六周国庆放假。
第七周 7、桥的形状和结构1课时。
8、用纸造一座桥1课时。
机动1课时。
第八周能量：
1、电和磁1课时。
2、电磁铁1课时。
3、电磁铁的磁力（一1课时。
第九周 4、电磁铁的磁力（二1课时。
5、神奇的小电动机1课时。
6、电能和能量1课时。
第十周 7、电能从**来1课时。
8、能量与太阳1课时。
机动1课时。
第十一周生物的多样性：
1、校园生物大搜索1课时。
2、校园生物分布图1课时。
3、多样性的植物1课时。
第十二周 4、种类繁多的动物1课时。
5、相貌各异的我们1课时。
6、原来是相互关联的1课时。
第十三周 7、谁选择了他们1课时。
8、生物多样性的意义1课时。
第十四周——十九周全面复习。
第二十周期末考试。
六年级科学上册教学计划
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯，学生的动手实践能力较弱。一 课程标准要求。标准 指出 小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。这句话揭示了小学科学课程的性质，应该从两个方面理...
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2012 2013学年度第一学期教学工作计划。在硕果累累的金秋，我们迎来了新的学期，在这个丰收的季节，在这个收获的季节，借新学期新气象之际，我满怀欣喜，为了更好的使自己的教学工作有章可循，特地对本学期的教学做出计划。一 学生情况分析 本学期，我担任六年级 1 6 六个班的科学教学工作，五年级是刚刚来...
六年级科学上册教学计划
一 教学目标。一 科学概念。1 掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2 观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的 桥梁 体验科与技术结合的乐趣。3 研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。二 过程与方法。1 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能...