一、教学目标。
一）科学概念。
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
二）过程与方法。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
三）情感态度与价值观。
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形**与自然和谐相处的意识。
二、教学资源分析。
本册共分四个单元。 第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的**活动，在**活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
三、学生情况分析。
本学期我担任六年级的科学教学工作，大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些**活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
四、教学方法设计。
1、进行自主、合作、**式教学。
我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组2-3人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
**式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于**的内容、核心内容、重要的内容设计并开展**式教学，每课进行**的问题不能超过两个，如果**的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如**、游戏等方法组织教学。**时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多****，不能**的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行**式教学。
在**的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
2、灵活运用多种教学方法。
科学教学虽然以**为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、****等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为**式教学的补充。
3、向其它学科融合。
科学有时向语文、**、美术融合，对培养学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我计划让学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我计划在课堂上开展一次即兴演讲，**月球，我打算让学生畅想未来……
4、教会学生上网查资料、**并保存文字、在网上**科学**等。
五、教学进度安排与课时分配。
按照吉林省地方教学要求，合理安排教学进度与课时分配，每周3课时。
六、教学评价方案。
主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法，最终由指导老师根绝学生自评与小组互评的结果，分年纪给出每个学生的学分与等级。
学生自评。学生自评主要根据自己所在年纪评价重点的不同，就学校或教师所给出的几项指标对自己做出中肯的评价。
小组互评。参加小组互评的同学真实客观地对小组中其他的同学给与评价。评价的内容可以结合各年级评价的重点来进行。
教师评价。教师按照有关的要求与项目，结合学生自评与小组互评的结果，给学生做出一个客观、公正的评价，评价要以激励评价为主。
六年级科学上册教学计划
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯，学生的动手实践能力较弱。一 课程标准要求。标准 指出 小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。这句话揭示了小学科学课程的性质，应该从两个方面理...
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2012 2013学年度第一学期教学工作计划。在硕果累累的金秋，我们迎来了新的学期，在这个丰收的季节，在这个收获的季节，借新学期新气象之际，我满怀欣喜，为了更好的使自己的教学工作有章可循，特地对本学期的教学做出计划。一 学生情况分析 本学期，我担任六年级 1 6 六个班的科学教学工作，五年级是刚刚来...
六年级科学上册教学计划
4 能够关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。5 能够体会到仔细观察常会有许多新发现，发展研究生物的兴趣。三 教学措施 1 用丰富多彩的亲历实践活动，引导学生仔细观察 认真记录 收集数据，进行整理和加工，形成正确的解释能力。2...