（丰富多彩的生命世界1-7课）
学校六年班姓名分数。
一、真空。（共19分，每空1分）
1.爬行动物身体表面有哺乳动物身体表面有。
2.两栖动物小时候生活在水里，用呼吸，长大后在陆地生活，用呼吸。
3等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
4.病毒比细菌得多，不能独立生活，必须寄生在其它动物里。
5.地球上已知的动物大约有种，其中具有脊柱的动物叫
；没有脊柱的动物叫。
7.在生命世界中，还有一些微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，它们是和。
二、判断题。（ 你认为对的在括号里批“√”错的打“×”共10分，每题2分）
1.草本植物的茎较疏松、柔软、支持力弱；木本植物的茎比较紧密、坚硬、支持力强。
2.鸟的共同特征是长羽毛，会飞翔。
3.人们脚上的脚气是真菌在作怪。
4.脊椎动物包括哺乳动物、鸟、两栖动物、爬行动物、鱼。
5.昆虫的共同特征是：身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。它们属于无脊椎动物。
三、选择题。（请你在括号内填入正确答案的序号。）（共14分，每题2分）
1.有人得了麻疹是因为感染了（ ）
某种病毒②某种病菌
2.在雨后的树木中，树干底部或朽木上会发现蘑菇，在阴湿的环境中，我们发现食物、衣物“长毛”、发霉。蘑菇、霉菌等都是真菌，它们是（ ）
动物②植物③既不属于动物也不属于植物。
3.关于细菌或病毒带给人类的利弊，说法正确的是（ ）
细菌只会给我们带来危害。
大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。
4.关于病毒体和细菌体的大小的说法正确的是。
差不多一般大。
病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
5.我国使用生漆的历史有（ ）
六、七、百年。
六、七千年 ③ 六、七万年。
6.我们借助（ ）可以看到细菌。
放大镜 ②平面镜 ③眼镜 ④显微镜。
7.鲸鱼、鲫鱼、娃娃鱼、鲤鱼分别属于：（
鱼类、鱼类、鱼类、鱼类 ②哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类 ③鱼类、鱼类、两栖类、软体动物。
四、分类（共31分）
1请按一定分类标准将下列植物分类。（写出分类标准和具体的分类结果）
小麦牛筋草花生向日葵杨树玉米橘树
2.请你将下面的植物放在适当的展台。
花生高粱水稻牡丹银杏水杉棉花小麦杜鹃大豆。
经济作物粮食作物。
观赏植物珍稀植物。
2.太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。那么，光能是怎样通过绿色植物转化成化学能的呢？请你描述光在植物体内转化的过程。
找出图中各种生物“吃”与被“吃”的关系，依次填写在下面的方框中。
根据上图分析，如果大量捕捉青蛙，会有什么后果？
五、实验**（共15分）
电磁铁的磁力大小与哪些因素有关系，你一定做过实验进行研究过，请把你的实验情况写下来。
我认为： 我用到的实验材料是。
我设计的实验过程是：
我看到的现象是。
我得出的实验结论是。
六、简答题（共10分）
绿色植物在地球上生存的意义是什么？
六年级科学上册单元测试（2）
无处不在的能量8-13课）
学校六年班姓名分数。
一、真空。（共22分，每空2分）
1.能量的国际单位是。
2.食物和汽油中储存着能。
3.植物中的能量来自并以另一种形式储存在中。
4.电磁铁通电后断电后电磁铁是一种将能转化成能的装置。
5.人体进行各种活动都要消耗能量，这些能量是从得到的。
6淀粉能燃烧证明淀粉中有。
7.能量可以通过从一种形式转化为另一种形式。
二、选择题（共14分，每题2分）
1.下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是（ ）
a、减少线圈匝数 b、增加串联电池数 c、改变线圈方向。
2.电磁起重机可以将电能转化成（ ）
a、光能b、热能c、磁能。
3.风力发电机输入能量和输出能量分别是（ ）
a、风能化学能 b、电能风能 c、风能、电能。
4.炉灶的开关控制的能量是（ ）
a、光能 b、热能 c、电能
5.下列相同质量的食物中，（ 含的能量最多，（ 含的能量最少。
a、小米 b、带鱼 c、香蕉 d、瘦猪肉 e、西红柿 f、冬瓜
6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语，从食物链的角度来分析，正确的含义是（ ）
a、树→蝉→螳螂→黄雀b、螳螂→蝉→黄雀。
c、黄雀→螳螂→蝉d、螳螂→蝉→黄雀→树。
7.在山植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，如果捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ）
a、缓缓上升b、迅速上升。
c、仍保持相对稳定d、先上升后下降。
三、判断题（你认为对的在括号里打“√”错误的打“×”共16分，每题2分）
1.能量的转化需要一定的装置。（
2.能量是看不见、摸不着的，无法控制的。（
3.人体进行各种活动都需要消耗能量。（
4.树叶可以被点燃，并放出光和热，说明树叶有能量。（
5.各种物体中所含的能量是相同的。（
6.所有电磁铁的磁力大小都相同。（
7.能量可以从一种形式转化成另一种形式。（
8.能量通过食物链进行传递。（
四、看图回答问题（共23分）
1.我们周围每时每刻都有各种能量存在。观察下图看看乃至了哪些能量？并将用到的能量记录下来。
2.太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。那么，光能是怎样通过绿色植物转化成化学能的呢？请你描述光在植物体内转化的过程。
六年级科学上一二单元测试
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