（一）每天固定要求：
1.把生字表(一)、生字表(二)、词语表学过的字词读一遍。新学课文要连读三天，每星期要把所有学过课文读一遍。
2.每天阅读课外书30分钟以上，其中朗读10分钟。每篇课文都要预习复习。
二）完成当天老师布置的作业。
1.复习→检查错误是否正确订正→预计作业需完成时间→按质按量认真写作业（工工整整、干净整洁）→仔细检查，有错订正→在当次作业后写上完成时间（如7：30-7：45，共15分钟）
2.独立完成，不需家长陪伴。
三）预习要求（一般提前一课预习）
课本：1． 把课文读通读顺，预习时把课文朗读录音上传到学生群。标出自然段序号。
2. “我会认”的生字：画拼音线标拼音。“我会写”的生字：画拼音线标拼音。（如重复了可以不写），组一个词。写出近反义词、多音字、形近字组词。
3.需要查阅资料的，上网或用别的方式查阅。**老师上传的微课等预***资料。
4.联系上下文理解词语，再对照全解了解自己掌握的程度，预习时词语意思要掌握到七八成。
5. 按照自己的理解写主要内容和课后练习答案。课文泡泡有提问的在旁边写出自己理解的答案。
6.思考：文章写了什么，怎么写（把自己对文章谋篇布局、选材组材、遣词造句等的理解标注在旁边，如：
课题旁写篇章顺序，段落旁写段落顺序，画出好词佳句，在旁边简单写批注，写得好在哪，不懂的打问号），为什么写，怎么学写等。
7.阅读配套阅读文章。
四）复习要求（自觉复习当天所学内容）
1.听写当天所学的生字、新词(生字表一生字注音，生字表二每个字组词听写，听写词语盘点本课词语)。（听写或默写要求：听或默→家长或孩子用红笔批改→订正→错的再听或默直到正确→签字）
2.熟读或背诵当天课文，尤其注意积累好词好句。
3. 背诵前一课勾画出的词语解释，复习课本笔记、复习全解“帮你理层次”、背诵课本中勾画出的重难点句在全解里的理解、背诵《全解》文中泡泡的问题答案、课后练习答案，默写主题解说。（写在预习复习本）学习中有没掌握的学习方法要及时复习。
（已配书）
4.课堂上补充的段落、作品等的学习。
五）阅读。1.完成作业盒子阅读作业，错的及时订正。
2. 每天在学生群分享一段精彩的段落或一篇文章，上传朗读录音，说说写得好在哪。每周至少做两次读书笔记。
3. 多读名篇名著，按照自己读书的节奏，在学生群用接龙方式写明自己读完了哪一本书。
六）习作要求。
1.学一个单元时阅读《同步作文》本单元内容及相关的文章等，思考本单元写作内容并注意观察。一般情况下每周写一篇周记。
2.每天在学生群用接龙方式说说自己当天的所见所闻所感等，几句话。
3.习作完成后画出好词句，一般来说四字词不少于8个，各种写作手法都要有一点。草稿得的在原文上改，c或d的重写。字数以上，修改的内容一般要大于一百字。
七）试卷要求。
试卷订正、签字，家长和孩子分析总结考得不好的知识点及原因，制定提高措施，让孩子写在试卷正面上方空白处。一般来说作文扣五分或以上的根据具体情况补写或重写。
八）本学期作业类型。
1.生字本、2.家庭听写本。
3.复习预习本。
4.课堂作业本：听写、默写需要背诵、积累的内容。（每次作业要签字。及时补缺补漏。）
5.打稿本：写日记、小练笔、单元作文打草稿。
6.练习册：每个单元最后一次作业下面空白处由家长写完成情况及提高措施。
8.单元试卷：试卷订正、签字，家长和孩子分析总结考得不好的知识点及原因，制定提高措施，让孩子写在试卷正面上方空白处。
一般来说作文扣五分或以上的根据具体情况补写或重写。必须第二天早上交回，免得丢失。
读书摘抄按照读书摘抄本格式。
小学六年级语文学生学习规范要求
一 预习精细到实处。要求学生主动 及时进行课前预习，进一步强调预习在课堂学习中的重要性。预习要求 建议配合学习参考书进行预习 1 认真初读课文，对文中不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘录。2 了解课文内容，理清并概括课文大意，学会分段并概括段落大意。3 理解文章重点语句，或是...
六年级上册语文学习
事迹材料。我叫方熙媛，今年12岁，是赤岭小学六年级的学生。我是个活泼开朗，兴趣广泛的小学生。我喜欢唱歌，跳舞，画画等。我还曾经获得了唱歌比赛优秀奖和多次跳舞比赛的二，三等奖呢！学习上，我成绩优异，班级排名都在前五名，上课积极回答问题，思维活跃，有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头，不耻下问是我的好习...
六年级语文学习
一 积少成多。1在黑板上写出所有词语，并讲解其中易错的字 善辩 2分别讲解abc项错误的字，根据结构 繁弦急管 词义 绝处逢生 忍俊不禁 常见组词 冀北，冯骥才 注意易错的字 返老还童，花枝招展 3讲解题目 水浒传 中的绰号。4说出答题思路 总结 实例 可结合雅安 5仿写应注意的事项 1 不能改动的...