六年级语文学习

发布 2020-08-05 21:27:28 阅读 8883

一、 积少成多。

1在黑板上写出所有词语,并讲解其中易错的字(善辩)。

2分别讲解abc项错误的字,根据结构(繁弦急管),词义(绝处逢生、忍俊不禁)常见组词(冀北,冯骥才)注意易错的字(返老还童,花枝招展)

3讲解题目;《水浒传》中的绰号。

4说出答题思路:总结+实例(可结合雅安**)

5仿写应注意的事项:

1)不能改动的地方和要改动的地方(结构不动,“宽容”不变,字数不变)。

2)修辞方法,用修辞。

3)语意连贯。

4)思路打开(可以联想各个方面)

5)举例子。

二、 品味诗词。

分别总结“学习”的诗词、惜时的诗词、节日(春节、清明,中秋,重阳)的诗词。

三、 博古通今。

1边读边翻译 ;讲解其中一类的词(臣,子;旦、朝)

2讲题。第二题中,注意补充。

四、 美文殿堂。

1这是一篇记叙文,其中有很多是写作中值得借鉴的方法(5处)

2第一题,回到文中 ,找出描写目光的词语。并从后面找出其心理暗示。

3第二题,先说答题思路,作用包括内容和结构;再套用思路,说出答案。

4第三题从原文中找出。

第四题,先分析这两个句子,并总结答案。再说出答题思路:运用手法+表现内容+展现的感情品格。

第五题,自由发挥。符合本文想要表达的思想。

五、 心灵驿站。

1审题。把财富的范围扩大(金钱,健康……)一定要把范围写准。

2题目。想写的有新意,尽量避免“财富”两个字,但要与财富有关。“。很富有,因为我有微笑“(写自己)“他是个穷光蛋吗”(写身边的人)。

3写作构思:具体事例加说理。

结构采用哪种方式。

4开头,可做简洁铺垫,有吸引力。(可先描写景色)

结尾,呼应开头;彰显主题,深化主旨。(或是引起人们的思考)

5扣题。开头,结尾。关键处。

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