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科学演示实验教案。
实验名称研究空气的性质实验班级四（2）班实验时间实验目的。
无质量、空气能否流动。
水槽注射器水、塑料袋、杯纸团气球同样两只气球直棍线气。
实验器材。球塑料袋。
执教教师。李荣。
研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有。
1、注射器抽如空气，压入水中。2、打开塑料袋口，在空中逗得几下。
3、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观。
察。实验步骤4、把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。
5、把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、吹大气球，让气球口对着自己的脸。吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫”。
1、水**现串串水泡。2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来凉风。7、气垫”
实验现象。被压缩一些压缩后又回弹空气能被压缩。
空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压。
实验结论。缩的空气有弹力。
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科学演示实验教案。
实验名称认识空气的成分实验班级四（2）班实验时间。
执教教师。李荣。
1、哪只蜡烛燃得时间长。2、研究空气的成分。3、剩下的空气是否。
实验目的支持燃烧。4、制取二氧化碳。5、二氧化碳是否支持燃烧。6、证明。
空气中含有水蒸气。
水槽水大口塑料瓶蜡烛火柴玻璃片大小2只杯3支同样。
实验器材长短小蜡烛火柴玻璃片2个瓶瓶塞玻璃橡胶管小苏打醋。
烧杯长短2支蜡烛干燥的玻璃杯卡片碎冰。
1、在玻璃片上点燃三支蜡烛，其中2支分别扣上大小杯，观察2、把蜡烛固定在玻璃片上，放进水槽中；再用去掉底的饮料瓶罩上，立即盖上瓶盖，拧紧，观察。
3、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶盖，把燃。
实验步骤着的火柴迅速插入瓶内，观察。
4、在一只瓶里放入小苏打、醋，把气体引导另一瓶内并倒入澄清石灰水。
5、在烧杯内点燃长短2支蜡烛吧二氧化碳慢慢倒入烧杯中。6、把碎冰倒进干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯盖上，等几分钟。
1、小杯中蜡烛最先熄灭，大杯次之，没杯的最后熄灭。2、蜡烛燃烧一会后熄灭，瓶内的水上升了一截。3、火柴立即熄灭。4、引到。
实验现象。另一瓶内出现气泡，再倒入石灰水变浑浊。5、短蜡烛先灭，长蜡烛后灭。6、小水珠出现在杯的外壁上。
1、燃烧需要空气支持。2、燃烧用去部分气体，水补充了这部分空。
实验结论间。3、剩下的空气不支持燃烧。4、制取的气体是二氧化碳。5、二。
氧化碳不支持燃烧。6、空气中含有水蒸气。
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科学演示实验教案。
实验名称正确使用温度计实验班级四（2）班实验时间实验目的正确使用温度计。
实验器材冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、铁架台。
执教教师。李荣。
1、将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？2、测量过程中要注意的事项：
实验步骤（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；
2）液注变化稳定后观察温度；（3）观察温度要水平观察；（4）学习读出温度计的度数。
实验现象温度计的液面有上升。
实验结论学习正确使用温度计。
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科学演示实验教案。
实验名称测量水的温度实验班级四（2）班实验时间实验目的测量水的温度。
实验器材温度计、三杯不同温度的热水。
执教教师。李荣。
1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。2、热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温。
实验步骤。度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？
实验现象1、温度计的液面上升。2、先快后慢。
实验结论一杯热水的逐渐变凉的过程是先快后慢。
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科学演示实验教案。
实验名称热在固体中的传递实验班级四（2）班实验时间实验目的。
实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺。
执教教师。李荣。
1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。
实验步骤。2、分别在汤勺的前端中端加热。
实验现象汤勺的前端加热，蜡烛先融化。中端后融化。
实验结论热从高温的地方传到低温的地方。
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科学演示实验教案。
实验名称正确使用酒精灯实验班级四（2）班实验时间实验目的会正确使用酒精灯实验器材酒精灯火柴。
执教教师。李荣。
1.先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
实验步骤。2.用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3.把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4.用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
实验现象无。
实验结论正确使用酒精灯的方法。
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实验名称热在固体液体和固体中的传递实验班级四（2）班实验时间。
执教教师。李荣。
实验目的知道热在固体液体和固体中的传递方式。
实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺、烧杯、木屑、三角架、石棉网。
．点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。
实验步骤２．用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡熔化的情形。
．把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。
1、热从高温部分传到低温部分。
实验现象。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。
1、热从高温部分传到低温部分。
实验结论。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。
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实验名称比较各种材料的导热性能实验班级四（2）班实验时间实验目的知道各种材料的导热性能。
1、固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水。
实验器材2、细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水。
3、气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水。
一、（1）铜球穿过铁圈。
2）给铜球加热，不能穿过铁圈。
3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈二、（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）往瓶里加红颜色的水。
实验步骤。3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。三、（1）把气球套在平底烧瓶口。
2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
1、给铜球加热，不能穿过铁圈。把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈。2、往水槽里加热水，观察细管里水面的上升。3、把气球套在。
实验现象平底烧瓶口，把烧瓶放在热水中，气球鼓起。把烧瓶放在冷水中，气球瘪了。
执教教师。李荣。
实验结论固体、液体、气体有热胀冷缩的性质。
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科学演示实验教案。
实验名称水在加热和冷却后实验班级四（2）班实验时间实验目的。
执教教师。李荣。
认识冷热变化对物体形态的影响。
认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象。
实验器材酒精灯热水、冰块、石棉网玻璃片。
1．加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片是否有水珠。
实验步骤。.准备半杯不冒气的温水，把一块冰放在杯口，观察出现的现象。
实验现象水变成气体，遇到玻璃片又变成液体。
实验结论水加热会变成水蒸气，遇冷后凝结成液体。
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科学演示实验教案。
实验名称认识耳的构造实验班级四（2）班实验时间。
执教教师。李荣。
实验目的认识耳的构造，知道人听到声音的过程。实验器材耳朵模型。
实验步骤。观察耳朵有哪几部分组成？它们有什么作用？
实验现象无。
实验结论耳朵有：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成．
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科学演示实验教案。
实验名称认识人的消耗器官实验班级四（2）班实验时间。
执教教师。李荣。
实验目的认识人的消耗器官，了解消化的大致过程。实验器材消化器官模型。
观察各个器官的形态，弄清它们在人体的大致位置。
实验步骤。实验现象无。
实验结论消化器官由：口腔、食道、肝、胃、小肠、大肠、**组成。
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科学演示实验教案。
实验名称根据物体的同一特征排序实验班级四（2）班实验时间实验目的根据物体的同一特征排序实验器材给类铅笔、不同的塑料膜。
执教教师。李荣。
实验步骤。观察铅笔、给塑料膜做褶皱实验、伸拉实验、透明度实验，观察。
实验现象发现铅笔的软硬度不同、塑料膜的褶皱、伸拉性、透明度不同。
实验结论根据同一特征不同性排序。
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科学演示实验教案。
实验名称把事物的相同或相似进行分类实验班级四（2）班实验时间。
执教教师。李荣。
实验目的把事物的相同或相似进行分类实验器材果实挂图、动物挂图、指纹挂图。
实验步骤。观察相同和不同。
实验现象无。
实验结论根据事物相同或不同分类。
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苏教版科学五年级上册演示实验
研究透镜。实验器材 凸透镜 凹透镜 白纸。实验类型 教师演示。实验结论 凸透镜有放大物体 聚光 成像的作用 凹透镜有缩小缩小 散光 成像的作用 光线经过透镜时会发生偏折。认识光的色散。实验器材 巧造彩虹 平面镜 手电筒 水槽 白张 或三棱镜 合成彩色光 白色圆纸片 铁钉 彩笔。滤光实验 手电筒 红黄...
教科版科学四年级下册演示分组实验项目
序号12345 课题生活中的静电点亮小灯泡简单电路让更多的灯泡亮起来电路出故障了。实验类型观察 实验内容演示实验分组观察。分组 怎样连接使小灯泡亮起来分组实验组装简单电路。分组 连接更多的小灯泡和电池，让。它们同时亮起来。分组 研究小灯泡不亮的原因。观察静电现象。实验材料。塑料梳 气球 线绳 木尺 ...
湘教版四年级下册科学演示实验教案
四。年。级。下。册。科。学。演。示。实。验。教。案。目录 1 观察种子怎样长成小苗。2 观察小苗的生长。3 观察花 观察果实。4 观察鸡卵。5 测量运动物体在不同时间通过的距离。6 力的作用。7 蜡烛熔化实验。8 初探金属生锈的实验。9 金属与锈。实验。一 观察种子怎样长成小苗。实验准备 种子 小苗...