1、实验名称：《空气的性质》
实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带。
实验结论：空气也有质量。
2、实验名称：热空气和冷空气。
实验目的：观察到冷热空气的对流现象。
实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴。
实验步骤：1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
4、重复步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
实验结论：热空气会向上升，形成对流。
3、课题：二氧化碳的性质。
实验目的：认识二氧化碳性质。
实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛。
实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。
4、实验名称：热在液体中的传递。
实验目的：**液体的热传递方式。
实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑。
实验结论：液体传递热的方式是对流。
5、实验名称：《吸热和散热》
实验目的：研究不同物质的吸热和散热性能是否相同。
实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网。
实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相同。
6、实验名称：声音是向什么方向传播的？
实验目的：发现声音的传播方向。
实验材料：铅笔。
实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论：声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。
7、实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。
实验目的：表明食物的作用。
实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管。
实验过程：1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。
实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。
8、实验名称：**声音产生的原因。
实验目的：建立振动的概念，认识到声音是由物体的振动产生的。
实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子。
实验过程：1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
9、实验名称：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
小学四年级科学上册演示实验报告单
1 实验名称 空气的性质 实验器材 细木棍 两只一样的气球 细线 支架 透明胶带。实验结论 空气也有质量。2 实验名称 热空气和冷空气。实验目的 观察到冷热空气的对流现象。实验器材 热水 集气瓶 玻璃片 透明水槽 线香 火柴。实验步骤 1 将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷 热水槽中使之变热或变冷。2 ...
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容 判别导体和绝缘体 五年级上册第三单元 实验器材 电池 电池盒 开关 小电珠 灯座 导线若干 检测物体 剪刀 铅笔 回形针 橡皮 塑料圆珠笔等 检测液体 自然水 纯净水 盐水 实验类型 演示实验 学生操作。实验步骤。操作要点。1.把电池装入电池盒。2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用...
湘教版四年级科学上册实验报告
实验名称 植物茎的作用。实验猜想 植物的茎到底有什么作用？实验材料 烧杯 红墨水 芹菜茎 小刀实验过程 1 往烧杯里倒入适量的红墨水。2 将一段芹菜茎放入烧杯里浸泡30分钟。3 将芹菜茎横切 竖切。实验现象 横切有一圈圈圆点，纵切有一条条竖纹。实验结论 植物的茎有运输水分和养分的作用。实验名称 植物...