四年级《数学》教案。
小数的初步认识（认识一位小数）
阳江师范学校附属实验学校陆春生。
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册117—118页例1、例2。
素质教育目标：
一、知识教学点。
1．初步理解一位小数的含义。
2．知道一位小数的读、写法。
二、能力训练点。
1．训练阅读和书写能力。
2．通过直观演示、观察、尝试等方法，培养学生分析能力和迁移、类推能力。
三、德育渗透点。
1．鼓励学生在知识的领域里互相**，培养团结合作精神和创新意识。
2．在初步认识小数产生的过程中，渗透“实践第一”观点和事物间相互联系观点等辩证唯物主义思想，增强学生学习数学兴趣和信心。
教学重点、难点：理解一位小数的含义。
教具、学具准备：米尺图、多**电脑硬件、软件各一套。
教学过程：一、基本训练。
把各图中标出的部分用分数表示出来。
二、创设情境。
1、汇报：比较商品的**，发现了什么？
2．观察：测量黑板的长，引出小数。
三、**新知。
1．**例1。出示米尺图。（略）
1）看画面说图意。
2）观察思考：
米尺的1段长多少分米？用分数表示是多少米？这样的3段、6段……
3）学生填写米尺图。
4）教师提问、讲解、归纳：不够整数1的数可以通过分数改写成小数。
5）尝试练习。
a.出示尝试题：再测量黑板的长，用米作单位可以写成多少米？思考：3米4分米=（ 米。（你是怎样想的？）
b.自学：不懂的同学可以看117页的例1。
c.讨论：小组交流，共同完成尝试题。
2、小结反思。
1）使学生明确整数、分数、小数的概念。
2）揭示课题内容：认识一位小数。
3、练习反馈。
118页上面的“做一做”第1题。
4．尝试完成例2：
1角=（ 元，2角=（ 元， 1元3角=（ 元。
5、领会一位小数的读法、写法。（自学书本118页）
1）认识一位小数读法。
试一试：118页上面的“做一做”第3题。
（2）认识一位小数写法。学生尝试写小数。
四、多层训练。
1、过关题。
1）看图填小数。
01米。2)找朋友。（用线连起来）（118页上面“做一做”第2题）
2、抢答题。
3分=（ 角 2分米4厘米=（ 分米
=0.75个0.1
3．开放题。
1）猜**。
猜商店里的文具**约是多少钱？然后改写成用元作单位的小数。
2）观察下图，说出不同的小数。
五、全课反思。
今天学习了什么知识？认识了什么小数？
米尺图。 ）分米 （ 分米分米分米。
米米米米。 ）米 （ 米米米。
堂上练习（过关题）
1、 看图填数。
2、找朋友。（用线连起来）
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