精诚凝聚=^_成就梦想。
语文乐园八》教学设计。
教学目标。1.通过形近字的比较，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
2.通过积累、运用词语，丰富学生的语汇仓库和运用语言文字的能力。3.
指导书写6个汉字，进一步提高学生的写字能力。4.通过阅读欣赏，了解《泊船瓜洲》“绿”字用词的绝妙。
5.编写《狐假虎威》课本剧，培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力。
教学重点。1.积累词语和选词写话。
2.了解王安石《泊船瓜洲》中用字的绝妙之处。
教学难点。根据寓言编写课本剧。
教学准备。一个课本剧范例、幻灯片、投影仪。
教学时数4课时。
教学过程第一课时。
一、有趣的汉字。
1.自由读题中的汉字，看看每组两个字有什么异同。2.讨论交流：你有什么好方法分清并记住它们？3.给这些字分别组。
一、两个词语。
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二、词语超市。1.自由读词语。
2.讨论交流理解词语的意思。（只需说出大意即可）3.用超市里的。
一、两个词语说话。4.再读词语。5.抄写词语。三、选词写话。1.读词语。
2.找出这些词语之间的联系。3.选词说话。
鼓励学生尽量用上更多的词语使意思表达更生动、具体。4.把自己选词说的话写下来。第二课时。
一、写字板。
1.认读写字板中的汉字。
2.观察每个字各个部件在田字格中的位置。3.交流：
1）这些字有什么特点？
2）你认为哪个字最难写？怎样写最美观？
4.教师范写，重点指导“傻”“糊”“惭”“懂”的书写笔顺及间架。5.学生练写。6.优秀作品展示。二、阅读欣赏。1.自由阅读短文。
思考：主要写了什么内容？2.讨论：
1）你从短文中知道了什么？
2）王安石在创作《泊船瓜洲》时对“绿”字先后作了哪些改动？（3）为什么说“绿”字用得好？
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4）读了这篇短文，你受到什么启发？
4.小结：一个“绿”字把春风给江南带来的变化，生动而又形象地写了出来，用在这里可谓是点睛之笔。
难怪数百年来，无数诗人、评论家不断称誉这个“绿”字改得好。我们从《王安石改诗》这个故事明白一首诗，一篇文章都需要作者倾注大量心血，需要对字、词、句进行精心地锤炼方可成就。希望同学们在以后的写作、交流中能准确地使用语言文字，更清楚准确地表达自己的意思。
5.读背《泊船瓜洲》。第三课时。
一、复习回忆。
回忆《狐假虎威》的内容，指名讲故事。二、指导编演课本剧。1.读题，明确要求。2.指导编演剧本。
1）挑选演员，分配角色。（2）设计人物对话。
3）指导制作道具，选配乐曲。3.分组合作编写剧本。三、表演课本剧。1.小组内表演。
2.选择优秀的小组在班级中表演。3.评议。
4.小组内再合作表演。第四课时。
一、指导编写剧本。1.了解剧本的格式。
剧本，与平常所见的文章表达形式不同：一般在开头，先说明故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等，一般都在括号里用小字注明。
2.出示剧本范例，学习编写剧本的方法。
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二、把自己编写的《狐假虎威》剧本写下来。三、教师巡视，相机指导。四、交流评议。
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1教学目标。培养学生阅读成语故事的兴趣和独立阅读的能力。2学情分析。学生的阅读基础一般，需要教师作具体指导。3重点难点。培养学生的阅读能力是重点，难点是让学生养成独立阅读的习惯。4教学过程。4.1第三学时。4.1.1教学活动。活动1 讲授 锦囊妙计。一 读成语。1 学生自由的读故事，要求读准字音，读...