湘教版语文四年级下册《语文活动１》教学设计。
教学目标。知识与技能。
1、进行字词教学，积累语言文字。
2、读背古诗。
3、进行语文活动训练。
过程与方法。
通过听、说、读、背等方式，进行语言文字的积累和训练。
情感态度与价值观。
激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣，增进学生热爱生活，正确面对生活的情感。
重点、难点。
重点：积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。
突破方法：引导学生反复诵读，在读中感悟。
难点：进行语言活动――当回小记者。
突破方法：采用分组交流、讨论、补充、评议的方法，训练学生的口语表达能力。
教法与学法。
教法：导析法。
学法：集体讨论、交流法。
教学准备多**可课件。
课时安排。建议２课时。
第一课时。课时目标。
进行语言文字训练，积累好词好句。
一、学习“万花筒”
１、指名读、正音。
２、教师领读，学生齐读。
３、多**出示这六个字，让学生观察。
４、学生交流自己的发现，引导学生用这些字组词。
５、在田字格里描写这些字。
二、学习“我能填”
１、多**出示。
２、指名读。
３、教师领读。
４、引导学生分析每组两个字的异同，适记生字。
５、学生先独立组词，然后交流、讨论。
６、教师组词。
三、学习“我能写”
１、学生读例句，说说自己的发现。
２、学生之间交流自己的发现及这样写的好处。
３、教师引导学生扩写第一个句子。
４、学生试着扩写第二个句子。
四、学习“百宝箱”
１、多**出示古诗。
２、配乐朗读古诗。
３、指名读。
４、齐读。５、交流对诗句的的理解，教师相机指导。
６、自己背。
五、课堂小节：
学生自己小结一下在这节中的学习收获。
第二课时。课时目标。
进行语文活动训练。
一、激趣导入。
１、**电视记者采访场面。
２、同学们，当回小记者，采访自己敬慕的人，一定是大家最想干的吧！
二、指导学生做好采访前的准备。
１、先要想一想自己将采访谁？（可以是自己认识的普通人，也可以是身体的一些名人）
２、再想一想，自己将要采访对方的哪些内容。
1）为了便于采访，先应该将要采访对方的哪些内容写成采访提纲。
2）采访别人时，要注意礼貌用语，提的问题也应该有一定的价值。
3）采访别人时，要注意尊重采访对象，尽量不要让对方有为难的感觉。
３、还要带上笔记本或录音机，便于我们采访后收集、整理相关内容。
三、让我们快乐出发，当回小记者。
１、采访时，语言要简洁，吐字要清晰。
２、当采访对象在回答问题时，要认真地听，并快速地做好记录。
３、采访完了后，要对别人说声：“谢谢”！
四、模拟现场，进行采访。
１、学生之间先进行模拟采访，按自己的采访提纲先演示一次。
２、教师提出相关问题。
五、课堂小节。
１、同学们做得很好，相信天下们的采访一定会成功的。
２、把自己的收获小结一下吧！
湘教版四年级下册语文 语文活动
课题 语文活动1第一课时总序第11个教案课型 新课编写时间 2017年2月19日执行时间 年月日教学目标 进行语言文字训练，积累好词佳句。教学重点 积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。教学难点 进行语文活动一 当回小记者教学用具 课件教学方法 导析法。教学过程 一 学习 万花筒 1.指名读 正音...
湘教版四年级语文下册《虾趣》 1
虾趣。第一课时。教学目标 1 认识 会写 惟 透 搏 嬉 钳 退 缩 翘 觅 藻 纹 态 12个生字，掌握文 现的新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 了解作者是怎样把虾趣写具体的，培养观察生活 深入思考的习惯。教学重难点。1 学习生字，理解课文内容。2 了解作者是怎样把虾...
湘教版四年级年级语文下册《语文活动六》教案
教学目标 1.比较读写形近字。2.积累词汇 哲理性语句，丰富语言。教学重点 积累丰富语言。教学难点 亲近自然感悟自然，并表达感受。教学用具 课件。教学方法 导析法。教学过程 学习 万花筒 百宝箱 一 读 万花筒 i了解内容，明确要求。1.学生自读 万花筒 部分，了解安排了哪些活动，明确活动的具体要求...