湘教版四年级年级语文下册《语文活动六》教案。
教学目标：1.比较读写形近字。2.积累词汇、哲理性语句，丰富语言。
教学重点：积累丰富语言。
教学难点：亲近自然感悟自然，并表达感受。教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：
学习"万花筒""百宝箱"。
一、读"万花筒"i了解内容，明确要求。
1.学生自读"万花筒"部分，了解安排了哪些活动，明确活动的具体要求二。
2.学生交流"万花筒"内容及要求。
1)"写字"辨字形，读准字音，辨别字义，写规范汉字。(2)"我发现"有些词语前后颠倒过来，表达相同的语意。(3)"我能写"两组排比句，掌握排比句的结构特点，用加点词仿写排比芝：
3."写字"。
1)教师出示田字格卡片，学生认读汉字。(2)学生比较汉字字形，区别汉字读音，并组词。(梅付lei木梅花『博胎十博物馆。
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第1页。3)在田字格中规范书写汉字。4."我发现"。
1)学生熟读"我发现"中的前两组词语。多姿多彩一一多彩多姿离乡背井一一背井离乡(2)体会这两组词语在结构上的特点，每组词语中两个词语的意义上的特点。结构上，前后颠倒过来；意义相同。
(3)学生按前两组词语结构上的特点，写出各自对应的新词，读一读。体会其意义。(4)交流明确。
（课件出示）
千钧一发---一发千钧大名鼎鼎---鼎鼎大名。
天涯海角---海角天涯半夜三更---三更半夜②结构上前后颠倒，但意义上是相同的。(5)你还能写出具有以上特点的几例词语吗？5."我能写"。
1)学生读两组句子，注意加点的词，体会句式上的特点。(2)交流明确：
两组句子都是排比句。第一组排比句是由三个",有……也有·由"在……在。…在…"关联的兰个分句组成的。
板书设计：语文活动6
第2页。可以颠倒的读的四字词语排比句。
第3页。
湘教版四年级下册语文 语文活动
课题 语文活动1第一课时总序第11个教案课型 新课编写时间 2017年2月19日执行时间 年月日教学目标 进行语言文字训练，积累好词佳句。教学重点 积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。教学难点 进行语文活动一 当回小记者教学用具 课件教学方法 导析法。教学过程 一 学习 万花筒 1.指名读 正音...
湘教版四年级语文下册词语复习
一 多音字练习。1 曾 站曾 经姓曾 似曾 相识。2 旋 涡旋 风旋 转周旋 3 弹 琴弹 奏炮弹 子弹 4 模 仿模 型模 范模 样。5 踏 实踏 步脚踏 实地践踏 6 答 应 答 理回答 答 复。应 该反应 随机应 变回应 7 床铺 铺 开铺 面当铺 铺 展。8 将 士将 军将 领将 来。9 硕...
湘教版四年级年级语文下册《语文活动六》教案
教学目标 1.比较读写形近字。2.积累词汇 哲理性语句，丰富语言。教学重点 积累丰富语言。教学难点 亲近自然感悟自然，并表达感受。教学用具 课件。教学方法 导析法。教学过程 学习 万花筒 百宝箱 一 读 万花筒 i了解内容，明确要求。1.学生自读 万花筒 部分，了解安排了哪些活动，明确活动的具体要求...