第1课走进大自然。
明白目标要求。
采用多种形式朗读课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情，并通过品词析句，让学生感受语言美，增强学生语文学习兴趣。
夯实基础知识。
一、我会拼一拼，写一写。
kūn chóng tǐ yàn kuān hòu liáo yuǎn
zhì huì bān lán róng rzhuī zhú
二、我会查字典，解释带点的字。
昆虫网深山（ ）
网住深远。三、我会辨字组词。
班脸过隔 (
斑验辽融 (
四、我会找近义词。
洁白——（访问——（体验——（斑斓——（
感想——（融进——（灿烂——（辽远——（
五、我会照样子写一写。
把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。
把自己变成（ ）去体验。
把自己变成（ ）去感受。
六、我会根据课文内容填空。
把自己变成大树吧，去体验大地的( )把自己变成白云吧，去感受蓝天的( )只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么( )
七、我会用文中的词完成填空。
第一小节孩子们（ ）大自然；第二小节孩子们（投身）大自然；第三小节孩子们（ ）大自然；第四小节孩子们（ ）大自然。
发展读写智慧。
一、课内综合训练。
走进大自然（节选）
追着小鸟让小锤去叩醒
走进密林每一块山石，
追着小溪让画笔去访问
走进深山每一片花瓣。
追着会飞的花朵， 高高举起洁白的昆虫网，
我们走进大自然。 网住一个斑斓的秋天。
小小书法家。追。辽。
验。融。
书法通幽。文心雕龙》 刘勰。
观千剑而后识器，操千曲而后晓声”——你对众多的剑器有鉴赏的经历，自然就能辨识其优劣；你会弹奏多种曲调也就懂得了音律，书法也是一样。
1、文中“会飞的花朵”指的是什么？
2、作者在选文中描述了大自然中美丽的事物，请你摘抄在下面。
3、作者在选文中也使用了一些表现感**彩的行为的词语，请你把它们找出来。
4、请用画出文中的排比句，并仿照句式写一个句子。
5、文中的孩子们到大自然中都做了些什么？如果到大自然中去，你会做什么？
二、课外拓展提升。
礼物。去年春天，爷爷送我一粒种子， 种在泥土里生根发芽，我懂得了自然。今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。
去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。今年春天，爸爸送我一套《少儿百科全书》，品读着那些奇妙的知识和精美的**，我懂得了世界的博大和精彩。
1. 多音字组词。
zhòngfdezh
种发得只。zhǒngfdzhǐ (
2. 在括号里填上恰当的词语，并注意“的”和“地”的用法。
地长大地跳动。
的知识的**。
3. “我”收到了家人送的神奇的礼物，有从这些礼物中我懂得了。
4. 你收到过家人、亲戚、朋友给你的礼物吗？是些什么？你能体会到送你礼物的含义吗？说一说，再写下来。
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金本，原名李金本，出生于2023年11月，山东龙口人。历任中国少年报社总编室主任、编委，中国和平出版社副总编辑，副编审，中国少年儿童新闻出版总社高级编辑。著有诗集《小溪，小溪》、《木舟树》、《告诉你》、《新儿歌365》、《娃娃歌谣》、《金本童话诗选》等，童话集《大拇指童话》、《我是一条鱼》、《小花狗打工》等，散文集《爱星满天》、《生命的亲吻》、《同在蓝天下》、《凡人创造奇迹的故事》等。
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