1.走进大自然第1课时。
教学目标：知识技能 1. 指导学生本课9个生字，并能正确书写。
2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解诗意。过程与方法通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。
情感态度价值观通过朗读体会语言的美感，合作**，自主识字。
教学重点：掌握生字的音、形、义。
教学难点：掌握生字的音、形、义；朗读课文。
教具：课文朗读带、生字卡、多**课件。
教学方法：自主**，合作交流。
教学流程：一、导入新课。
美丽的世界，有森林，有鲜花，有千奇百怪的动物，这就是我们生活的地方---大自然。现在，让我们一起走进它。板书课题。
学生自由发言：你感受到的大自然是个什么样的？
二、初读课文，感知全诗。
1、学生自由朗读，要求读通句子，读准字音。
2、学生反复朗读自己喜欢的语句，一边读一边感受诗句。
3、学生画出文中的生字、生词，并试拼字音。
三、检查预习情况。
1、学生分节轮读诗歌，检查学生读书情况。
2、教师出示生字卡片，学生认读生字。
重点指导生字读音：追昆融慧。
学生给生字组词。
3、教师指导书写生字。
四、指导、巩固朗读。
1、教师范读诗歌。
2、学生自由朗读，并以小组为学习小组，开展读书比赛，看谁读得流利、有感情。
3、全班齐读课文。
五、课堂小结。
引导学生小结学习本课生字的体会及对课文的初步感受。
第2课时 教学目标：知识技能精读课文，理解内容；指导学生背诵，体会感情。
过程与方法采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。
情感态度价值观通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近自然的感情。
教学重点：理解课文内容，体会文章的感情。
教学难点：品析课文生动活泼的语言。
教具：多**课件、课文朗读带。
教学方法：观察想象、自读自悟、合作**。
教学流程：
一、复习巩固。
学生听写生字；学生轮读诗歌。
二、精读研讨。
1、学生用自己喜欢的方式读诗歌，并说说诗歌的每一节分别写了什么。
2、听录音朗读诗歌。
3、学生质疑，师归纳，形成问题组。
什么是大自然，我们怎样走进大自然？
走进大自然后我们该怎样体验、感受大自然？
从大自然中我们能得到什么？
4、针对问题组，学生利用小组合作进行**。师生共议。
三、语言赏析。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己最喜欢的部分，小组进行交流。
2、出示问题，学生**。
1）“…高高举起洁白的昆虫网，网住每一个季节的斑斓。”中“网住每一个季节的斑斓”是什么意思？
（2）读句子，体会词语。
“把自己变成大树吧……只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么灿烂。”
“什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧……”
四、思维拓展。
1、照样子写话：把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。
把自己变成 ，去。
2、描一描，画一画，大自然在你的心中是怎样的？
五、课堂小结。
2 我家的大花园第1课时
教学目标：知识技能 1. 学习本课的11个生字，并能正确书写。
2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 过程与方法通过多种形式朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。
教学重点：掌握生字的音、形、义。
教学难点：掌握生字的音、形、义；朗读课文。
教具：课文朗读带生字卡多**课件。
教学方法：自读、讨论相结合。
教学流程：一、谈话导入。
有一个属于自己的空间多好啊！有一个大花园多好啊！看看我家的大花园里有什么呢？板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、学生读课文，师提出要求：把句子读通顺、连贯；读时一边读一边想。
2、学生画出文中的生字新词。
三、检查预习情况。
1、学生分段读课文，学生评议：主要从生字的读音，长句的断句、停顿。
2、出示生字卡，学生学习生字。
学生拼读生字，重点指导生字的读音：嗡绒媚蝙若。
指导学生学写生字：
1）学生自己讨论记忆字形的小窍门；
2）师范写生字，学生评议；
3）学生上黑板书写生字，边写边介绍笔顺、笔画、字的结构安排；
4）学生习字。
四、巩固朗读。
1、学生有感情地朗读自己喜欢的句子，同学评议，学生再带读句子。
2、听录音朗读课文，与学生交流自己读书时的感受、朗读的技巧。
3、学生自由读课文，教师提出要求：
要读流利，要带着自己的感情读。
五、课时小结。
第2课时。教学目标：知识技能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。
过程与方法通过自主、合作、**的形式，解决学习中的疑问。
情感态度价值观激发学生热爱大自然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘。
教具：多**课件。
教学方法：自读自悟、合作**。
教学流程：一、复习巩固。
学生分段读课文；学生找出文中生词，师带读生词。
二、自读课文。
1、借助各种学习工具，理解文中的生词，并说说生词在句子中的意。
2、再次自由读课文，要求：说一说自己在读书后有什么收获并汇报。
三、学习课文内容。
1、学生默读课文，说一说课文主要写了什么。
2、学习课文第二自然段。
学生齐读课文；师引导学生分析课文，师提出问题组：
1） 说说课文写了哪些昆虫？
2） 课文**现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。
3） 找出文中的比喻句，说说这样写的好处。
学生自由交流、讨论，师归纳。
指导学生有感情地朗读课文。
3、学习课文第四自然段。
指名学生读课文，其他同学评议。
出示句子，比较：说说哪句好，为什么？
花开了，鸟飞了。
花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。
说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻，并说说原因。
同法指导学习第三自然段。
四、总结全文。
学生有感情地朗读课文；小组讨论：这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情？
3 故乡的风景
教学目标：知识技能 1. 学习本课11个生字，并能正确书写。
2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
过程与方法通过自读自悟，小组交流**的方法解决学习中的问题。
情感态度价值观通过学习课文，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点：掌握生字的音、形、义。
教学难点：掌握生字的音、形、义；朗读课文。
教具：课文朗读带多**课件。
教学方法：自读自悟合作交流。
教学流程：一、谈话导入。
同学们，经常回自己的故乡吗？你们对自己的故乡有怎样的感情呢？今天，我们一起去小曦的故乡看看吧！板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由朗读课文，要求把句子读通顺，读连贯。
2、学生画出文中的生字词，多读几遍。
3、教师指导学生学习生字生词。
（1）出示生字卡，学生拼读。重点指导生字的读音：离傍澈参。
（2）学生认真拼读生字，给生字组词。
（3）教师指导学生书写生字：
师范写生字，边写边讲解书写时要注意的问题；
学生同桌识记生字，说说识记生字的小窍门；
学生识字。4、学生学习生词。
出示生词卡片，学生读生词。
学生结合文中的语句，理解词语的意思。
重点指导：干涸清澈见底古树参天裸露。
三、巩固朗读。
1、学生选取自己喜欢的段落流利地朗读。
2、学生评议朗读，并自己试读。
四、课堂小结。
第 2 课时
教学目标：知识技能正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。
过程与方法以课文为基础，结合生活实际进行思考。
情感态度价值观学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：理解课文内容，体会作者的感情。
教学难点：：理解小曦不忍说出真相的原因。
教具：多**课件。
教学方法：引导、点拨、自读自悟、合作**。
教学流程：一、复习巩固。
学生听写生字词；分片断朗读课文。
二、再读课文，整体感知。
1、学生默读课文，想一想：课文记叙了一件什么事？
2、学生自由讨论。
3、学生质疑问难，后相互帮助解决力所能及的问题。
三、学习课文。
1、学习课文第一自然段。
（1）指名学生读这一自然段。
（2）师提出问题，学生思索：
这一自然段主要写了什么？为什么爷爷在双目失明后回乡的愿望越来越强烈？
（3）学生自由发言，发表自己的意见，师归纳。
2、学习课文第二---十一自然段。
（1）学生自由小声朗读课文。
（2）提出疑问：
爷爷向小曦描述了家乡的哪些景物？小曦又看到了怎样的景物？
两人描述的景象相同吗？为什么会出现这样的情况？
3）学生分小组展开讨论，可采用一人发言，其他人补充的方法，也可以把讨论的内容记录不来，还可以在课本中作记号。
4）学生汇报交流的收获，师归纳。
5）学生进一步学习、讨论： 爷爷描述的景物说明了什么？学习这一部分后你有什么体会？
3、学习课文第十二自然段。
学生齐读，思考：小曦这样做说明了什么？
4、课堂小结。
4 短文两篇第1课时。
教学目标：知识技能 1.认识本课生字，能正确拼读课文**现的新词。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，体会两篇短文的情感。
过程与方法通过自读自悟，小组合作**，多形式朗读，联系生活实际，结合教师的引导和点拨感受课文的语言美和情感美。
情感态度价值观学会善待生命，关爱弱者，培养美好的心灵。养成读书的好习惯，增强学习语文能力，培养学习语文的兴趣。
教学重点：理解课文内容，体会两篇短文的主题思想。
教学难点：学习人物的美好心灵，品味《听》一文的语言特点。
教具：课文朗读带多**课件。
湘教版四年级上册语文教案
第一单元内容概要。一 教材简析。本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。走进大自然 这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然 亲近大自然的感情。我们的大花园 向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自...
四年级上册语文教案8巨人湘教版
精品资料欢迎 8巨人 教学目标 1.认识 会写 界 塑 器 限 延 科 续 份 证 资 10个生字。2.朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，感悟丰富的想象，激发征服世界的志向。教学重点 掌握生字的音 形 义 背诵课文。教学难点 理解诗歌的含义。教具学具 教具 多 课件。学具 课课测评 学生用书。授...
四年级上册语文教案8巨人湘教版
8 巨人。教学目标 1.认识 会写 界 塑 器 限 延 科 续 份 证 资 10个生字。2.朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，感悟丰富的想象，激发征服世界的志向。教学重点 掌握生字的音 形 义 背诵课文。教学难点 理解诗歌的含义。教具学具 教具 多 课件。学具 课课测评 学生用书。授课类型 新授...