19﹡灰姑娘【教学目标】
1.会认本课生字，学习本课新词。2.朗读课文，理解课文内容。3.把故事讲给别人听。【教学重点】
从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。【教学难点】
理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。【教具学具】教具：多**课件。
学具：《课时测评》学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作**读、悟、议、演结合法。
第1页。课时安排】1课时第一课时【教学过程】一。启发谈话，导入新课。
什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。二。初读课文。
1．生自读课文，读准字音。2．查字典或联系上下文理解新词。3．标出自然段序号，指名分段读课文。
三。多**提出自学要求1．课文讲了一个什么故事．2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？
第2页。四。根据自学要求，自学课文1．给充分的时间让学生读文。
2．在小组内讨**流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？五。生汇报自学结果。
1．课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜的小姑娘变成王后的故事）
2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？
l）指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
2）指名回答。（每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢）3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？l）“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是**来的？
母亲的坟前有一棵大树，树上有只白鸟，每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的）
2）王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？
自由读第12---19自然段，边读边想象画面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）
第3页。4．生再次完整地朗读课文。六。讲故事，体会含义。
1．指名在全班讲课文里的故事。比一比，谁讲得好？2．想想课文的中心思想是什么。l）自己思考后在小组讨论。
2）人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。【板书设计】
灰姑娘（虔诚、善良）
生母去世→处境艰难→得到仙女帮助→成为王子的新娘↓好人终有好报。
教学反思】教完《灰姑娘》后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩子就喜爱。
第4页。
湘教版四年级上册《灰姑娘》电子课本
湘教版四年级上册 灰姑娘 电子课本。19 灰姑娘从前，有个善良的女孩，她的妈妈死了，继母带着两个女儿来到家里。她们把小姑娘赶进厨房，让她每天像女仆 样生火煮饭，洗衣服。从此，可怜的小姑娘成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢。大家都叫她灰姑娘。灰姑娘常常到母亲的坟前哭泣。她的眼泪像泉水一样，让坟旁的...
小学四年级语文《灰姑娘》教学设计
小学四年级语文 灰姑娘 教学设计。教材分析。灰姑娘 是一篇童话故事，选自 格林童话选 课文记叙了一个可怜的灰姑娘在生母死后，受尽继母和两个妹妹的欺侮 嘲笑，过着艰难的生活。但她一直牢记生母的嘱托，为人始终虔诚 善良。后来，国王举行盛大的舞会，想为王子物色未来的新娘。被继母关在家里的灰姑娘得到了仙女的...
四年级想象作文 《灰姑娘》改写
想象 四年级想象作文 灰姑娘 改写 灰姑娘得到了仙女的帮助，参加了王子的舞会，华丽的衣裙，无与伦比的气质，让灰姑娘成为舞会的焦点，整个舞会上，王子只邀请了灰姑娘一个人跳舞。在贵族们都在饮酒闲谈的时候，王子把灰姑娘带去了他的玫瑰花园，花园里种着各色的玫瑰，在灯光的映射下格外美丽，灰姑娘只觉得这是她见过...