16．李时珍夜宿古寺教学设计。
四年级语文教案教学目标：
1,通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》,进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险，克服困难，坚持不懈，一心为病人着想的精神。
2,学习生字词，重点掌握并列式词语的结构特点。3,学习课文通过典型事例表现人物特点的写法。一，复习导入1,板书课题。
2,师：通过上节课的学习，谁来说一说李时珍为什么夜宿古寺。
师：李时珍和**庞宪饥餐渴饮，晓行夜宿，为了查访药材，一心赶路，错过了客店，不得不借宿在这个古寺里。
二，品读课文。
过渡：这是一座怎样的古寺(一)学习第四节。
出示：近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。
1,指名读。
2,哪些词句可以具体看出古寺的破败请同学们读一读，划一划。3,从这些词句中，你体会到了什么4,感情朗读。
二)学习文中有关古寺的环境描写。
师：文中还有两处环境描写，也能衬托出古寺的特点，请同学们，浏览课文，找一找。
a,皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。b,寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。1,从这两句话中你体会到了什么2,感情朗读。
师：面对这样的古寺，李时珍是怎样说的从中你体会到他是一个怎样的人过渡：在这样的古寺里，李时珍师徒俩都做了些什么请同学们自由读一读五至十二节，画出有关语句。
三)学习五至十二节学习五至七节交流：师徒俩。
1,从这句话中，你体会到了什么。
2,他们翻山越岭，劳累一天了，此时，已经饿得不行了，可他们喝的却是( )啃的却是( )为什么说"啃"干粮，干吗不用吃。
3,你们觉得这样的日子苦不苦而李时珍呢从哪可以看出他不觉得苦4,难道这样的苦日子对李时珍来说，仅仅是一天吗一个月，一年，是多长时间文中有一个词。理解"长年累月"从这个词中你体会到了什么。
补充：李时珍为了编写《本草》35岁便外出查访药材，而现在他已经是一个快50岁的人了，这15年之内，他经历的千难万险是常人无法想象的。寒风，烈日，雨雪，猛兽。
5,到底是什么原因，让李时珍能够以苦为乐，甘愿过这样的苦日子他心中有一个怎样的梦想。
出示：我们修订好《本草》万民得福，吃点苦也是值得的。a,齐读。
b,从这句话中，你体会到了什么读出了什么。
c,李时珍是一个怎样的人d,感情朗读。
6,最后，让我们带着对李时珍的敬佩之情来读一读五至七节，指名读。过渡：他们师徒俩草草吃完饭之后，又做了些什么(四)学习八至十一节。
交流：(李时珍说："庞宪趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。")庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写。)
1,从这部分中，你体会到了什么2,平时你是在什么条件下写作业的。
3,此时，李时珍已经快50岁的人了，他借助月色，趴在几块砖垒成的桌子上艰难地记录着寻访所得，你们觉得苦不苦。
4,那这样做又是为了什么。
5,为了编写《本草》,为了万民得福，李时珍吃尽了苦，谁来读一读八至十一节，让我们再来感受一下李时珍不怕吃苦的精神。
过渡：当李时珍记录寻访所得无法辨别两种草药时，他又是怎样做的。
五)学习十二节1,指名读十二节2,你体会到了什么。
3,理解"端详",最后李时珍看出结果了吗接下来他是怎么做的。
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四年级上册语文教案 17李时珍夜宿古寺 第二课时 苏教版
李时珍夜宿古寺 第二课时教学设计。一 教学目标 1 学习理解词语，阅读课文的方法，正确 流利 有感情地朗读课文。2 体会李时珍不怕吃苦，乐于奉献的精神。二 教学重点难点 理解课文的主要内容，掌握学习方法。体会李时珍不怕吃苦，乐于奉献的精神。三 教学过程 一 回顾课文，复习导入。复述课文 你们还记得这...