5.我们把在镜子里看到的你或小车称之为：像！
好！我们知道了在照镜子时镜子里有自己的像，现在我们就仔细的照镜子。。
(活动二)：玩镜子。
1.提出要求：
其实我们天天都在镜子，好现在请同学们拿出镜子玩一玩、照一照。我们在照镜子时，镜子里的像和真实的你有什么相同与不同呢？请同学们仔细观察。
2.学生照镜子活动。
3.学生汇报。你发现了什么有趣的现象？（指导学生观察、对比）（1）我在镜子里看到自己。在镜子里看到的是你的像。什么是像？
（2）我在镜子里看到自己，还能看到旁边。
（3）我在镜子里看到自己是反的。不是上下相反，是左右相反，是直立的像。
（板书：直立的像）距离相等大小相等位置对称。
(活动三)：反字正看。
1.请大家看大屏幕这里有一张纸片上面写了些文字，大家发现上面什么？
（这些字是左右相反）
我们把表面比较光滑、平的、像镜子一样的东西叫做平面镜。（板书：平面镜）生活中不是所有的镜子都是平面镜呢？
凹面镜、凸面镜的图像特点和平面镜的图像特点有相同的地方和不同的地方？
(活动四)：拓展。
1.生活中哪些地方用到了镜子？
年四年级科学下册玩镜子1教案青岛版
2019 2020年四年级科学下册玩镜子1教案青岛版。教材分析 本课从学生照镜子的生活经验引入，让学生认识更多种类的镜子知道不同种类的镜子改变光的传播路线具有不同的特点，了解各种镜子在生产和生活中的广泛用途，培养学生的 能力及学科学 用科学的兴趣。学情分析 镜子是孩子熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子...
青岛版四年级科学教案玩镜子
玩镜子 教学设计。一 课前交流 师 同学们，离上课还有几分钟，让我们一起放松一下，想看魔术吗？老师带来了一个小魔术。请看，空杯子，倒入可乐，插入吸管喝光，味道不错，伸大拇指。注意看，伸手空抓，扔进杯子，现在就是见证奇迹的时刻。快速抽出绸带。师 想不想知道这其中的奥秘？现在就让我们带着这份好奇来上课吧...
青岛版小学科学四年级下册《玩镜子》教案
玩镜子 教案。一 教学目标。1.了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。2.能从 这是什么 为什么会这样 等角度对镜子提出问题 能选择适合自己 的问题，并提出 活动的大致思路 在交流过程中学会倾听和尊重别人的意见，懂得交流与讨论可以引发新的想法。3.通过玩镜子的合作和交流活动，体验到合作交...