第五单元我们的家园——地球。
21.测量重力。
教学目标。1.能用测力计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录能提出**活动的大致思路。
2.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。
3.会使用测力计测量物体的重力。教学准备：
橡皮、橡皮泥、平板测力计、圆筒测力计、钩码、测力计挂图教学过程：一、激趣导入谈话：（出示牛顿**）同学们，认识这位科学家吗？
早在300多年前，牛顿就对苹果为什么落地产生疑问并进行了深入研究，你知道苹果为什么会落地吗？
学生回答：受到了地球引力的作用/重力的原因/提问：橡皮和橡皮泥受到的重力一样吗？学生大胆猜想，引出课题：测量重力。（板书）二、学习新知。
1.认识测力计各部分名称。
谈话：想一想，用什么方法测量重力呢？学生思考、回答，引出测力计。
谈话：现在老师手中的这支测力计叫平板测力计，课件出示。
请每组派代表到前面领取一只平板测力计，在小组内观察研究一下，看看你能在测力计上发现什么？（学生自由观察、发现）
学生交流发现，根据学生介绍，出示挂图，教师及时板书各部分名称。2.了解测力计的刻度。
谈话：请同学们仔细观察测力计两边的刻度，你还能发现什么？师生共同研究学习。
3.认识了解其他测力计？出示**，简单介绍。4.学习使用测力计的方法。
谈话：我们认识了测力计各部名称，一个钩码所受的重力是多少？
学生先估计后测量。
学生用测力计测量一个钩码所受的重力，交流测量结果。
提出疑问：一个钩码所受的重力是0.5牛，为什么大家测量的却不一样？
学生讨论可能出现的原因，集体交流。学生总结使用方法，教师板书。预设：
如果学生全部测量正确，引导思考在使用测力计时应注意什么，然后总结使用方法。
5.练习使用测力计测量重力。
谈话：我们学会了正确使用测力计，想不想测量一下物体受到的重力？各小组有秩序地选取喜欢的物体，进行测量，把测量结果记录在**中，之后交流结果。三、制作测力计。
谈话：同学们用测力计测量了许多物体所受的重力，你想不想自己动手制作一个测力计？
交流：制作测力计需要的材料和制作的关键。出示制作步骤学生展示作品，师生点评，现场使用，测量物体所受重力。四、拓展应用。
神舟七号成功发射，想一想它在地球轨道和月球轨道所受的重力一样吗？请同学们查阅资料了解一下，下节课我们再交流。
四年级科学下册测量重力1教学反思青岛版
青岛版 四年级科学下册教学反思。第五单元我们的家园 地球。21.测量重力。这节课学生兴趣浓厚，学得积极主动，主要体现在以学生活动为主，通过引导他们自主 合作交流，学习新知。1.合作 认识测力计。测力计是学生生活中不常见的测量工具，通过让学生自己观察 研究 发现测力计的结构 原理及重力的单位。这一环节...
四年级下册科学教学反思 测量重力青岛版五年制
测量重力 一课需要学生了解的科学概念是 力的大小是可以测量的 弹簧测力计是利用弹簧 受力大，伸长长 的特征制成的 力的单位是 牛顿 这节课有三个教学活动 1 认识弹簧测力计，2 用弹簧测力测量力的大小，3 制作橡皮筋测力计。这节课应该充分体现小学生的年龄特征，重在培养学生对科学的学习兴趣，培养学生的...
四年级科学下册《重力》教学设计
重力 教学目标 一 科学知识目标。1 知道在生活中存在着重力，了解重力产生的原因。2 通过学习有关牛顿的资料，了解前人对重力的研究。二 能力培养目标。1 培养学生观察 分析问题的能力。2 培养学生实验操作和收集整理信息的能力。三 情感态度与价值观。1 认识到科学是不断发展的。2 乐于用学到的科学知识...