玩镜子。
学习目标】1．知道生活中常见的镜子有哪些。
2．认识到生活中不同镜子各有什么特点和用途。
学习重难点】
平面镜成像的特点和它的应用。
学习过程】一、课前准备。
搜集各种镜子。
二、探索导航。
镜子是我们最熟悉的生活用品，但是你了解它有多少种？它们都有哪些用处？
三、**过程。
一）交流：我搜集的镜子。
1．课前我一共搜集了___种镜子。
2．我知道这些镜子的名字和用途分别是二）**1：认识平面镜。
表面是的镜子，叫做平面镜。平面镜能反光。平面镜中的像和镜外物体的大小左右平面镜能使光的传播路线发生改变。
三）**2：玩各种各样的镜子。
1．我照镜子：平面镜里的我凹面镜里的我凸面镜里的我。
2．我看镜子里的同学：面积差不多大小的三面镜子，从平面镜里看到我身后的同学有___个，从凹面镜里看到我身后的同学有___个，用凸面镜里看到我身后的同学有个。
3．把三种镜子放在阳光或灯光下，我发现：
4．通过玩镜子我还发现：
四、课堂达标。
一）填空题。
1．镜子的种类有。
2．用汤匙的正反面做凹面镜和凸面镜，会发现凹面镜中的像是___的，凸面镜中的像是___的。
3．镜子比白纸反射光的本领___
4．手电筒利用的是___反光的原理。
5．多个平面镜把光反射到同一个点上会使这个点的温度___
二）我会选。
1．太阳灶是（
a．凸面镜b．凹面镜c．平面镜。
2．汽车后视镜是（
a．凸面镜b．凹面镜c．平面镜。
3．下面的镜子中，（
是平面镜。a．放大镜b．浴室镜c．哈哈镜。
4．平面镜成的像是（
a．倒立b．正立c．斜着。
三）生活中的科学。
生活中有哪些地方用到了镜子？分别是什么镜子，列举说明。
五、拓展知识。
镜子的历史。
在远古时代，人们没有镜子，通常以水为镜，后来人们发明了青铜镜，青铜镜是铜和锡的合金制成的。
从青铜镜到玻璃镜，经历了一段漫长而又有趣的历史。在三百多年前，威尼斯是世界玻璃工业的中心。最初威利斯人用水银制造玻璃镜，这种镜子是在玻璃上紧紧粘一层锡汞齐，成为—种非常时髦的东西。
当时会制造玻璃镜的国家，只有一个威利斯，而且制造方法，也是保密的。按照他们的法律，不论是谁，如果把制造玻璃镜的秘密泄露出去，就处以死刑。**还下了命令，把所有的镜子工厂，都搬到木兰诺孤岛上。
孤岛处于严密的封锁中，不让入接近。
后来德国化学家李比希发明了镀银的玻璃镜，它一直沿用至今。
现在，人们制出了一种新式的镜子，从它的一面看去是镜子。从另一面看去则是透明的玻璃。原来，这是用特殊方法，在玻璃上镀上一层极薄的银制成的。
把这种镜子装到汽车上非常合适，你坐在车里可以浏览外面的风光，而车外的人则看不见你，只能照见他自己。
四年级科学玩镜子教学设计
玩镜子 教学设计教学过程 一 导入新课 师 今天老师给同学们带来了一个铁盆，同学们说在我们的生活中铁盆是干什么用的？生 洗菜 洗衣服等。师 今天老师把盆子带到课堂上来，既不洗菜，也不洗衣服，老师用盆子当镜子照，同学们想不想照一照。师 为什么同一个镜子能照出三种不同的像呢？同学们想不想知道呢？今天我们...
四年级科学玩镜子教学设计
玩镜子 教学设计教学过程 一 导入新课 师 出示一不锈钢铁盆 今天老师给同学们带来了一个铁盆，同学们说在我们的生活中铁盆是干什么用的？生 洗菜 洗衣服等。师 今天老师把盆子带到课堂上来，既不洗菜，也不洗衣服，老师用盆子当镜子照，同学们想不想照一照。找一学生上台照一照，并说一说看到了什么 师 为什么同...
四年级科学玩镜子教学设计
玩镜子 教学设计教学过程 一 导入新课 师 出示一不锈钢铁盆 今天老师给同学们带来了一个铁盆，同学们说在我们的生活中铁盆是干什么用的？生 洗菜 洗衣服等。师 今天老师把盆子带到课堂上来，既不洗菜，也不洗衣服，老师用盆子当镜子照，同学们想不想照一照。找一学生上台照一照，并说一说看到了什么 师 为什么同...