开天辟地。
教学内容：苏教版小学语文学科四年级上册第73-76页。
教学目标：1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
教学准备： 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
课时安排：两课时。
第一课时。第（ ）课时总第（ ）课时。
课时教学目标：
1.认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
教学活动预设：
一、故事导入。
①简介中国的神话故事。
②“我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
③揭题：18盘古开天地。
（这样的设计，尊重了学生急于展示自已的感受。又能让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，自然而然地进入课文，让学生有一种强烈的阅读愿望，为学习本课奠定感情基础。）
二、初读感知。
①识记生字。
a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
b．同座互相认读生字，交流记字方法。
②读通课文。
a．自由练读课文。
b．同座合作检查课文朗读情况。
③感知文意：这篇课文主要讲了什么？
此环节符合学生的年龄认知特点，创设了民主、轻松、互动的学习氛围，又利用学生的互助互学，培养了学生的自主学习能力并节省了课堂教学时间。）
三、研读交流。
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
②重点研读课文第二自然段。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
读一读，想一想，你有什么新发现？
③重点研读课文第四自然段。
a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
c．选择感受最深的部分读一读。
（以上环节的教学在读的基础上，让学生在想一想，看一看，说一说的自主、**中感悟理解课文内容，在朗读和想象的基础上进一步领会盘古的伟大及他所创造的宇宙的美丽形象，培养了学生的口头表达能力、想象思维、理解能力，更锻炼学生以自已的感情来指导朗读。）
四、作业 练读课文。继续搜集有关神话故事的资料。
第二课时。第（ ）课时总第（ ）课时。
课时教学目标：
了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学活动预设：
一、复习巩固。
①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
②复习生字词，**车读生字、词语。
二、指导写字。
①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
③成果展示，师生评议。
（这样设计让学生自已发现问题，互相评价，促进学生的自学能力的提高。）
三、朗读回味。
①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
四、练习复述。
①同座练说。
②指名在全班复述，然后评议。
五、课后拓展。
①、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草树木上，这样就能摸摸盘古的汗毛。生写诗句(我想……)
②、将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。
如此设计思考拓展，让学生回过头来再次感悟，通过让学生去想，感悟盘古的伟大之处，激活学生的思维，创造成性地应用语言；第二个拓展使学生了解更多的神话故事，并培养了学生的查找资料的能力。）
板书设计：教后反思：
普罗米修斯盗火。
教学内容：苏教版小学语文学科四年级上册第77-79页。
教学目标：1.能正确、流利、有感情朗读课文，并能复述课文。
2.能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。
3.借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏**、为民造福的斗争精神。
教学重难点：
1.指导学生根据自己对课文的学习来认识普罗米修斯、宙斯、赫剌克勒斯的人物性格特点后强化文章语言文字的朗读训练。
2.通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。
教学准备：教学课件、火的用途学生调查表、四人小组合作填写图。
课时安排：两课时。
第一课时。第（ ）课时总第（ ）课时。
课时教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课的生字新词。
3.读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。
教学活动预设：
一、导入新课。
同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天，我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。
板书课题。齐读课题。
师述：普罗米修斯是对人类有恩的神，他用泥土与河水创造了神，并把各种技艺和知识传授给了人，使人类由愚蠢变聪明；还把象征光明与智慧的天火偷到人间。
二、初读课文，学习生字词。
1.范读课文。
听了故事之后，普罗米修斯给你的第一印象怎样？
2.自读课文。思考：普罗米修斯为什么盗火？结果怎样？
3.自学生字词。
出示生字词：
明确自学要求：
记住字音（包括田字格上的生字）；
认清字形；查字典或联系上下文理解词义。
4.检查自学效果。
交流：你认为哪些字读的时候要注意？
指名读，**车读，齐读。
交流：你认为哪些字写的时候要注意？
指名板演。指名读生字词所在的句子。
交流：你理解了哪些词，还有哪些不理解的？
5.朗读课文，选出你认为读得最好的一节。
6.指名分节读课文。
指名评议。7.讨论：课文写了哪些内容？
板书：无火盗火受罚获救。
三、作业。1.比一比，再组词。
霆（）折（）壮（）磨（）崖（）壁（）
挺（）析（）状（）摩（）涯（）辟（）
2.照样子，写词语。
例：轰隆隆（）（
第二课时。第（ ）课时总第（ ）课时。
课时教学目标：
1.指导学生根据自己对课文的学习来认识普罗米修斯、宙斯、赫剌克勒斯的人物性格特点后强化文章语言文字的朗读训练。
2.通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来，提高学生的能力。
教学活动预设：
一、教学过程。
一）复习巩固词语，纠正难读的音。
普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯奥林匹斯圣山。
阿波罗大发雷霆鹫鹰惩罚啄食。
二）课题导入，激发学生兴趣。
1."盗"是什么意思？（偷取）偷取什么？（偷取火种）谁去偷取火种？（普罗米修斯）普罗米修斯是希腊传说中的一位神，为什么会去偷取火种呢？（因为地球上没有火）
第一自然段教学。
2.没有火的世界是什么样？--学生回答引入第一段。
（1）指读。
（2）没有火的世界，人们的生活是否困苦？从哪看出？（没有--只好没有--只好）课件上加上着重号。
再读。齐读。
（3）课件出示"……省略了什么？学生拿出自己的火的用途学生调查表，介绍自己所调查到的火的其他用途在班级中汇报。
第二--七自然段教学。
课文介绍了几个人物？（普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯）
普罗米修斯、宙斯是什么样的神？赫剌克勒斯是什么样的英雄？四人小组合作学习1、读课文2--7自然段。
3.读完后讨论填空并说说为什么。
四人小组合作填写图的题目是普罗米修斯是个的神。
宙斯是个的神。
赫剌克勒斯是个的英雄。
a、对普罗米修斯的人物特点认识自然段。
学习讨论过后，你觉得普罗米修斯是个什么样的神？（生回答，师板书富有同情心勇敢机智坚强）
1.从**可以看出普罗米修斯是个富有同情心的神？（第二自然段的第二句）
1）指学生读。
2）"决心"一词换成"决定"你觉得好吗？比较得出"决心"可以看出盗火需要很大的勇气并要克服很大的困难。
3）再指导读第二句。
4）男生齐读第二自然段。
2.从**可以看出普罗米修斯是个勇敢的神？
1）生自读3--4自然段。
2）从哪些词语中可以看出普罗米修斯的勇敢？用。。画出来。
3）学生汇报教师砸诶课件中点击（躲在悄悄偷取小心翼翼）
3、从**可以看出普罗米修斯的坚强？（生答主神宙斯知道后惩罚普罗米修斯）
1）学生介绍课前查找有关宙斯的资料。
2）怎样惩罚的？出示第6自然段，指读第6自然段。
3）怎样惩罚（生答：所在高加索的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏）
4）鹫鹰是一种什么鸟？在课外资料中你了解的鹫鹰是什么样？（学生汇报收集的资料）（看可见中鹫鹰的图）
看过图之后你有什么样的感觉？
5）每天鹫鹰是怎样啄食普罗米修斯的肝脏？指读句。
6）看录象。
普罗米修斯在烈日暴雨的折磨、凶恶的鹫鹰啄食下还表现得如何？（勇敢坚强）
自读第6自然段。
给录象画面配上学生的朗读。
全班齐读。b、在认识普罗米修斯的人物特点（第6自然段）的同时侧面认识宙斯的**。
1.在普罗米修斯经受如此痛苦的折磨的同时我们也可以看出宙斯是个什么样神？（**）
2.从**可以看出宙斯的**？找出有关语句用"--画出来。
生答：（1）"宙斯派……折磨"
（2）"就是这样……每天去啄食普罗米修斯的肝脏"
指导读两句话。
除此以外还从**可以看出宙斯的**？引入第四自然段。
3.生答：（3）"当他得知是……惩罚他。"（大发雷霆”、"狠很"）
学生说一句，教师点击一句，最后全班齐读三句话。
c、认识赫剌克勒斯的人物特点的同时强化普罗米修斯的英雄形象。
（1）在宙斯的**惩罚下，普罗米修斯是怎样想的？（不后悔、不屈服、甘愿为人们受苦）
苏教版四年级上册第四单元教案
第四单元统计表和条形统计图 一 第一课时分段数据统计。教学目标 1 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。3 联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。教学重点 分段整理数...
苏教版小学语文四年级上册第四单元
第四单元。一 单元整体概述。本单元共安排了三篇课文 开天辟地 普罗米修斯盗火 一路花香 三篇文章通过神话 寓言不同的形式，引领学生走进生动神奇的故事，树立 奉献 的人生价值观。三篇故事都是按照故事的起因 经过 结果的顺序写的，情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明。在表达特色上都是抓住了人物的语言...
苏教版四年级下册第四单元
第四单元 11课 练习4，共20课时 11 永远的白衣战士 3课时 教材分析 永远的白衣战士 这是一篇人物通讯，记叙了广东中医院的 长叶欣冒着高风险，高强度 高效率地把一个又一个患者从死神手中夺回来，自己却被感染上非典型肺炎，英勇牺牲的感人事迹，歌颂了她忠于职守 身先士卒 舍己为人的崇高精神。塑造了...