四年级上册语文单元三

发布 2020-03-21 17:37:28 阅读 2946

2011~2012学年度第二学期。

小学四年级语文第三单元检测卷。

一、基础知识(54分)

1、看拼音写词语(8分)

mǐn ruì cānɡ yinɡ yú ɡuàn ér chū

qǐ tú bì kāi qì chuǎn xū xū

2、给下列加点的字选择正确的读音。(6分)

深重(zhònɡ chónɡ) 折腾(zhē zhé) 松散(sǎn sàn

荧光屏(yínɡ yín) 灾难(nán nàn) 扫帚(sào sǎo)

3、比一比,再组词。(12分)

扁娥朝切( )

蝙蛾潮彻( )

编饿嘲砌( )

4、选词填空。(4分)

温暖温和温存。

、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。

、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感。

、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。

5、根据所给解释选择正确的成语填空。(4分)

无拘无束愚不可及争先恐后随心所欲无穷无尽若无其事。

好像没有那回事似的。形容一种满不在乎、无动于衷的态度。

争着赶在前头,唯恐落后。

随着自己的心意,想怎么样就怎么样。

形容做法十分愚蠢,好心而办坏事。

6、按要求改写句子。(6分)

科学家把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠照样能灵巧地自由飞行。

用关联词把两句话合为一句话。

人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)

海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

修改病句)

7、在下面的横线上写出恰当的气象谚语。(8分)

1 夏天的早晨,一场大雾笼罩大地,妈妈让你不用带伞,她说:“春雾风,、爸爸要去打工了,你会告诉他:“朝霞不出门要他注意天气变化。

8、根据课文内容填空。(6分)

、雷达天线就像蝙蝠的 ,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 ,雷达的荧光屏就像蝙蝠的。

、科学家研究了飞行的原理,发明了飞机;工程师设计船体时模仿了的形体,大大提高了轮船航行的速度。生物真是人类的啊!

二、阅读(21分)

1、阅读课文片段,完成练习。(6分)

我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:

“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。

、从文段中三个词语可以看出,向导救幼龟是做他不愿意做的事。(3分)

、“向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。”此刻向导心想。

3分)2、阅读短文,完成练习。(15分)

生命之网。茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。**的植物种类丰富多彩,**的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮助植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草,可以说是风马牛不相及。

这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的;而土蜂酿的蜜,常常被田鼠偷吃,还破坏了蜂巢。

这样,田鼠多了,土蜂就少了,红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂就多了;红三叶草传粉多了,自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链,各个环节,纵横交错,复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物:

麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。

俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里,这些更是常见的事儿。

在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。

、写出反义词。(4分)

直接() 细心()秘密() 复杂()

、在括号内填上恰当的词语。(6分)

茂密的()辽阔的()栖息的()

掩蔽的()复杂的()简单的()

、“生命之网”指的是()(2分)

a.生命像网一样破烂不堪 。 b.生命的网。

c.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。

、根据文章的内容,完成下列两条食物链图。(3分)

3、习作(25分)

在日常生活中,你一定有一些小发现、小发明、小创作的!请你把你的发现(发明、创作)写下来吧!注意学习用准确、生动的语言写清楚发现(发明、创作)的过程,题目自拟,字数左右。

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