20xx年四年级上册语文三单元预习教案。
四年级上册语文第三单元主要学习什么内容？同学们需要掌握哪些重点知识？大家不妨预习一下。下面整理的四年级上册语文第三单元预习教案，教师们不妨参考一下。
四年级上册语文三单元预习教案第一课时。
一。谈话导入。
师：同学们知道石城是指哪座城市吗？为什么南京又被称作石城？
找出本课与已有知识的联系，激发阅读兴趣]
师：石城的“石”一针见血的点出了南京以石而闻名。
今天我们要学的这篇课文课题是泉城(板书泉城)，你们说这座城市以什么闻名天下？大声读课题！
师：你想知道什么？
让学生产生阅读期待，有目的的从阅读中汲取自己所需要的信息]
二。初读课文。
1.自由读课文，解决初级疑问。
师：同学们，自由读课文，有些问题很快就能明白了。遇到不认识的字看看拼音。
师：你们的问题在文中找到答案了吗？说说你知道了什么？
这里并未直接进入“读准字音，读通句子”环节，哪怕是初读课文，学生也已经对课文产生初步联想及理解，教者不想打断学生的思维过程，所。
以让他一气呵成连贯下来]
2.引入研究课题，生成高层次阅读期待。
师：有些问题同学们明白了，有些问题同学还未彻底的了解。济南素有“泉城”、“泉都”之称。
元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第一的美誉？
师：这个问题不忙解决。书读百遍，其义自见。把书多读几遍，不光老师的问题能解决，你们心中的小问号也能解开。
3.多种形式练读。
出示自读要求：
1)自己读课文，借助拼音读准字音，大声慢速朗读课文，读通句子。
2)小组检查：
由每组的一名同学读课文，其他同学拿出铅笔，在其读错的词句后做上记号。课文读完后，指出他的错误读音，并帮助他纠正。
4.检查自读情况。
出示生词和词组：
晶莹剔透。秋雨潇潇。
虎啸狮吼。趵突泉。
拎到。悬崖。
洞穴。水声喧腾。
昼夜不息。水藻。
清清楚楚。济南。
大约。一亩见方。
忽( )忽( )组成。
占( )比吊桶还粗。
三堆白雪。师：看看上面有没有你刚才读错的生词。现在，请你领着同学再读一读你刚才读错的那个词。
重点指导读准：剔。趵。拎。
穴。昼。藻。济)
师：现在，让我们大声的读读这些生词一遍。
5.联系生词，品析济南泉水。
师：联系课文，你能不能从上面某个词中发现济南泉水的一些特点？也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的原因。大声读课文，边读边想。不理解的词，查字典。
指名回答。6.齐读课文，试着把这些特点读出来。
7.同学们，我们读几遍了，背一背！背不出？不要紧，看书，记得几句背几句。
这种记忆过程，能帮助学生主动思考课文写了那些内容。]
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