教学目标：
1、以**故事为主线，让学生对探索各种声音的奥秘产生浓厚的兴趣，能自信地表达聆听声响后的感受。
2、能运用自己身边的音源来模拟自然界的“风声、雨声、雷声”，感受大自然的**，体会大自然的美妙故事。
3、能在表现风雨雷电**故事的创编活动中与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表演的快乐。
4、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
教材分析：课程设计了“狂风呼呼”、“雷声隆隆”、“小雨沙沙”、“大雨哗哗”四个场景来表现情境。同时截选了一段“拟音师”的音效表演，目的是为了激发学生的学习兴趣和表现欲望。
还提供了多种自制的发声器材，让学生自己去探索、去感受、去创造出与乐器相似的音响效果，从而达到让学生主动参与、乐于探索、勤于动手的教学目的，让学生在**实践活动中自主学习和提高一些打击乐器的知识和技能技巧，通过参与式的自主学习方式，让学生充分获得**审美的体验，并享受成功的欢愉。
教学重点：探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。
教学难点：集体协作，表现完整的《风雨雷电的交响》。
教学过程：一、情境导入。
1、律动进教室，学生随**《云》自取一件打击乐器，击出三拍子节奏进入教室，师生问好。（设计意图：让学生自主练习打击乐器的演奏方法。）
2、引出课题。
师：刚才，老师让同学们自选了一件能发出美妙声音的打击乐器，今天我要让同学们带着这件心爱的乐器，一同去进行一次美妙的声音之旅。
二、感受探索。
1、引导发现：
师：在我们出发前，能让你手里的乐器发出美妙的声音吗？（学生们迫不及待地乱敲乱击一通）
师：现在同学们边动手敲，边动脑想，看着你手中的乐器都能发出哪些有规律的声音，哪种声音最适合你手里的乐器。（学生们开始尝试记忆学习过的节奏型，并尝试用乐器表现）
师：老师看到同学们都非常投入地在探索自己乐器的声音，现在请同学们一个一个地为大家演示。（设计意图：
充分关注学生学习的心理特点，满足学生的好奇心，给学生充分释放好奇心的空间，同时为后面的课程作了一个铺垫。）
2、自主探索：
师：同学们刚才利用手中的乐器，发出了这么多美妙的声音，那到底哪种节奏最适合你手里的乐器演奏呢？请同学们来分类吧！
（同学们在老师的启发下，开动脑筋，用各种办法去尝试，去分析，去记忆。）
师：同学们通过分析比较，得出了答案。
附送：2019-2023年四年级上册第6课《划龙船》教案。
教学目标。1、通过欣赏《划龙船》和课外三首不同的劳动号子，感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统。
一、齐心协力富有地方特色的风格特点。
2、通过各种形式的**活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕**要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析**。
3、欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。
教学重点。通过各种形式的**活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕**要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析**。
教学难点。用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱的曲调。
教学准备。大鼓、多**课件、歌谱。
教学过程。一、导入。
1、让学生说说端午的风俗，让学生了解端午习俗，从而切入课题“划龙船”。
2、让学生通过****短片《划龙船》，说说怎样才能把龙船划得好？
3、让学生说说划龙船应该讲究什么？（动作统。
一、有力，大鼓起到统一节奏鼓舞士气的作用等）
4、节奏练习。
1）听**中的节奏，说说有什么特点？（有力、渐强表现由远及近的变化）
2）让学生结合动作学习节奏。
3）用大鼓学习节奏类型。
4）大鼓和学生动作结合，表现划龙船的情景。
5）跟上**表演，自然过渡到欣赏全曲《划龙船》。
二、欣赏《划龙船》
一）整体欣赏。
1、初听全曲。
2、让学生说说对**的初步感受。（引导学生从情绪、力度、音色、风格特点上去说）
二）学习“一领众和”
1、从学生谈感受，引出“一领众和”演唱形式，讲解“一领众和”的定义。
2、再次聆听**，感受“一领众和”中领唱和齐唱的特点和作用。
3、听**加上身体的律动，再次感受歌曲。
三）学习a、b不同两种节奏类型。
1、听辨a、b两种节奏类型，说说各自的特点。
2、练习a、b两种节奏类型。
3、跟**听辨a、b两种节奏类型并表演。（全班分成a、b两组，听到各自代表的节奏类型就站起来表演）
四）学习尾声。
1、聆听尾声，说说尾声有什么特点？
2、学习尾声的吆喝声。（从正确的发声练习导入，追求声音的美感）
3、学习减弱的划船声。（划船声、大鼓声）
4、全班表演。
五）再次整体感受歌曲。
1、聆听整首曲子，跟**表演。
2、“你喜欢《划龙船》这首歌吗？喜欢他的什么特点？”从而总结《划龙船》的特点。
三、课堂小结。
从同学们的热情表演中看出大家对这首歌曲的喜爱，我们再来看看这首歌曲的特点，它属于“劳动号子”，是一领众和的演唱形式，也就是一人领唱，众人齐唱。这样能够为队员鼓舞士气，起到齐心协力、统一动作的关键作用。
小学四年级写景作文 风雨雷电
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四年级上册第5课教案
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苏教版语文四年级上册第5课
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