一、书写检测。（把下面的话规范、正确、整洁地抄写下来）（3分）
秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……
二、积累运用。(24分）
1．看拼音，写词语。(8分)
zhuó zhuàng chén liè gāo bǐng pí juàn
zhuó shjiǔ bēi hé lǒng yí shì
2．选择题正确的答案，将序号填在括号里。（10分）
1）下列加点字读音正确的是。
a．埋伏 mán b．矗立 chù c．水獭 lài d．拎到 līng
2)下列词语没有错别字的是。
a．格外挺拨 b．振惊中外 c．若无其事 d．纵横交措。
3）下列句子没有语病的一句是。
a、我们讨论并听取了校长的报告。
b、王华喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。
c、课堂上，同学们的眼睛都集中在黑板上。
d、建湖的秋天是个十分迷人的季节。
4）如果你回到家，看到劳累的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会怎样赞美妈妈？
下列说法最恰当的一句是。
a．老妈，今天你又烧好吃的菜啦！瞧你忙得跟啥样是的，放那儿吧，等我爸回。
来我们一起吃。
b．啊，亲爱的妈妈，这可真是世界上最香最香的菜了！
c．妈妈，今天烧的菜都是我最喜欢的，我赶紧尝一尝。
d．妈妈，您太辛苦了！工作了一天，回到家还要烧这么多好吃的菜，真是我的好妈妈！
5）《我要做好孩子》中帮金玲提高了数学成绩的是。
a、金亦鸣 b、李奶奶 c、孙奶奶 d、王老师。
3．按要求答题。（6分）
1）外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。（改为反问句）
2）小鱼在水里游来游去。（改成拟人句）
3）一天，嘎子在卖西瓜。突然看到了扫荡的敌人，眉头一皱，计上心头，暗下决心，要让鬼子的计划填歇后语）
三、阅读感悟。（43分）
一）根据所学内容填空。(18分)
1．《望洞庭》中用比喻的手法突出洞庭湖秀丽平静的诗句是。
苏轼的表达了对天下离别之人的诚挚祝愿。学了《虎门销烟》，虽然林则徐早已去世，但他的爱国精神必将永载史册，正如文天祥所说。
2．神话故事《开天辟地》中的谁）以他的开辟了天地，化生出与他一样具有精神的还有“盗取天火”的普罗米修斯。
3．本学期，我们在书中游览了天下闻名的济南，其中黑虎泉的泉水是从“老虎”口里不断地水声喧腾还来到了充满诗情画意的人间仙境九寨沟，介绍了那里蔚为壮观的自然景色，有插入云霄的的湖水瀑布，还介绍了生活在那里的。
4礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。
二）阅读短文，完成练习。(12分+13分)
a 《我给***献花》选段。
***一路辛苦□□欢迎您来到我们自己的香港□前来欢迎的代表频频【pín píng】向***问候。我走上前去，把一束鲜花献给了***。他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。
我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。我情不自禁地踮【diàn diǎn】起脚，在他老人家的脸颊【xiá jiá】上吻了一下。***亲切地拍了拍我的肩膀。
我依偎在领袖身旁，久久不愿离开。
1．在方框内填上适当的标点符号。（2分）
2．用“\”划去括号中错误的读音。（3分）
3．读文中画横线的句子，试想一下，“失散多年的孩子”指。
母亲”指我还知道香港回归祖国的时间是3分）
4．片段中***对“我”关心、爱护的动作词语有从这些词语中，可以感受到***是一个的人。（4分）
b 微笑的魅力。
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我**，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑【 】能给人温暖，给人幸福和力量，【 使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？
她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我： “菲菲，不要紧！
一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！
我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1．从文中找出下列词语的近义词。（2分）
聚精会神惴惴不安（ ）
2．在文中【 】里填上恰当的关联词。（1分）
3．文章具体地写了一件什么事？用简短的话概括。（2分）
4．文中那句话写出了“微笑的魅力”，用“——画出。（2分）
5．读了这篇文章，你有什么收获？（2分）
6．深入研读，深刻体悟，完成填空。（4分）
微笑， 只是轻轻一抿， 给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风，给人 ；微笑是冬日的阳光，给人 。微笑是短暂的，然而它却给你留下了 ；微笑是无声的，可从它背后我却听到了 。
四、习作表达。（30分）
生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应当向他们表示感谢。也许你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说。那么，现在就请你拿起笔来，给他（她）写一封信，去对他（她）倾诉吧！
内容有真情实感，注意信的格式。字数左右。（不要出现真实姓名，请以“李华”为名写信。）
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教学计划。一 班级情况分析 我班共有学生6人，男生3人，女生3人。全班成绩稳定的尖子生不多，学生的学习习惯比较差，学习基础薄弱，有个别学生特别贪玩，懒记知识 怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩有待提高。二 语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语 课例 语文园地三大部分。教材...