《亿以内数的读法》教学反思。
青罕镇南官庄小学邢爱君。
本节课，我认真备课，钻研教材，精心设计教学内容，充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，教学中我关注每个学生的个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。
亿以内数的读法，是在学生认识和掌握万以内数的读法的基础上学习的，在授新课前，首先让学生复习万以内数的读法，让学生易于接受新知识。接下来让学生进行自主学习，根据所学知识试着读出亿以内的数（尤其是中间有0的数），并进行全班交流，教师点拔、指正。最后归纳出了读数方法：
①先分级；再按先读万级，再读个级；②万级的读法与个级的读法相同，读完万级要在它的末尾加上“万”；③每一级末尾的“0”都不读，其它数位上有一个“0”或者连续几个“0”都只读一个零。
通过练习我发现读数时学生存在一些问题：①个别学生在读数时，懒于分级，造成读数的错误；②有的同学读数时夹杂阿拉伯数字出现；③还有一部分学生注意到了分级，但在书写读作时经常丢掉“亿”字或“万”字；④读数时漏读0的现象常常发生。
今后教学中应加强读法书写的训练，养成分级的习惯，使学生在互相学习互相帮助的过程中，彼此都能获得进步。
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